Научные эксперименты в старших классах могут быть разработаны для информирования учащихся о различных аспектах жизни растений. Эксперименты, способствующие критическому мышлению и рефлексии, позволяют учащимся разрабатывать теории по различным областям биологии и ботаники. Студенты могут изучать структурные части растений, функциональные аспекты и репродуктивные факторы растений.
Этот эксперимент включает проверку размера ксилемы у растений томатов рома при воздействии различных температур. Студентам понадобится шесть растений томатов рома, шесть горшков, посадочная почва, маленький и большой стакан, синий краситель, вода, лед, тепловая лампа, микроскоп и термометр. Насыпьте в горшки почву и поместите растения в горшки, закопав корни. Разместите шесть горшков в шести разных местах - под лампой, в тени, на солнце, в холодильнике, морозильной камере и во льду. Ежедневно давайте каждому растению 300 мл воды, содержащей 25 мл синего красителя. Наблюдайте за растениями в течение трех недель и записывайте наблюдения. Через три недели отрежьте кусочек каждого растения на расстоянии 2 дюймов от корня и исследуйте ксилему под микроскопом. Учащиеся отмечают размер ксилемы шести растений и делают выводы о влиянии температуры на ксилему.
В эксперименте с морковной верхушкой учащиеся изучают, может ли растение расти и получать необходимые питательные вещества из морковной верхушки. Студентам понадобится четыре моркови и неглубокий контейнер. Во-первых, срежьте верхнюю часть моркови на расстоянии примерно полдюйма от листьев. Осторожно срежьте листья сверху, держа их близко к основанию. Поместите морковь в емкость срезанной стороной вниз и добавьте воды, чтобы покрыть половину моркови. Поставьте емкость на хорошо освещенный подоконник и ежедневно осматривайте ботву моркови на предмет изменений. Используйте линейку, чтобы измерить рост листьев или корней из верхушек и записать данные в таблицу. Продолжайте эксперимент в течение недели и делайте выводы, исходя из причин роста листьев с верхушек.
Этот эксперимент позволяет студентам изучить бесполое размножение путем вегетативного размножения. Студенты узнают о различных бесполых органах и их функциях у конкретных растений. Студентам понадобятся две литровых банки, ножницы, дистиллированная вода и растение герань. Сначала наполните банки на три четверти дистиллированной водой. Отрежьте четыре здоровых стебля с листьями растения герани. Поместите два стебля срезанными концами вниз в каждую банку. Ставьте банки на прямой солнечный свет на подоконник. Наблюдайте за обрезанными концами стеблей каждый день в течение двух-трех недель. Учащиеся видят, как из концов стебля растут корни, которые позже можно посадить, и из них вырастет новое растение герани. Этот эксперимент позволяет студентам исследовать концепцию бесполого размножения, а позже они могут наблюдать, как новое растение становится идентичным родительскому.
