Aproximativ în clasa a patra, elevii încep să învețe despre structura și funcția celulelor vegetale și animale. Mulți studenți consideră acest subiect interesant, dar dificil, deoarece termenii și definițiile sunt atât de complexe. Puteți folosi activități practice și de grup pentru a vă ajuta elevii să înțeleagă diferitele părți ale unei celule și ce fac.
Prezentarea părții celulare
•••Charley Steward / Demand Media
Împărțiți elevii în grupuri și atribuiți fiecărui grup o parte de celulă. Unele dintre părțile pe care le-ați putea atribui sunt peretele celular și membrana, nucleul, ribozomii, mitocondriile, citoplasma și vacuolul.
Obțineți două foi mari de hârtie de măcelar și desenați un contur grosier al unei celule vegetale pe una și o celulă animală pe cealaltă. Dă fiecărui grup niște hârtie și pune-i să deseneze, să coloreze și să decupeze o imagine a părții lor pentru fiecare tip de celulă. Pozele lor trebuie să aibă dimensiunea și cantitatea adecvate pentru a se încadra în conturul de pe hârtia de măcelar.
Solicitați fiecărui grup să pregătească un raport despre partea sa de celulă. Oferiți fiecărui grup o rundă pentru a împărtăși raportul cu clasa și înregistrați imaginile pe contururile celulei.
Compararea celulelor vegetale și animale
•••Charley Steward / Demand Media
Solicitați fiecărui elev să facă trei coloane pe o bucată de hârtie cu următoarele etichete: organite, celule vegetale și celule animale. Puneți-i să facă o listă de organite în coloana din stânga și apoi puneți bifele în coloanele Celula plantă și Celula animală pentru a arăta ce tip de celulă conține organita respectivă.
Puneți-i să facă o diagramă Venn pentru a arăta asemănările și diferențele dintre celulele vegetale și animale. De asemenea, arătați-le imagini sau lăsați-le să folosească un microscop pentru a privi diapozitivele diferitelor celule. Puneți-i să identifice fiecare tip de celulă.
Creați un model de celulă
•••Charley Steward / Demand Media
Elevii dvs. pot realiza un model 3-D al unei celule folosind pungi cu fermoar de dimensiuni quart, recipiente din plastic transparent, sirop ușor de porumb și obiecte asortate pentru a reprezenta diferitele organite.
Așezați pe masă obiecte precum cereale, confetti, paste, fasole, scobitori, mărgele, fire, curățătoare de țevi, bomboane, baloane și folie cu bule pe o masă. Lăsați fiecare student să aleagă obiecte de pe masă pentru a le pune în geanta cu fermoar. Elevii pot tăia, îndoi sau combina obiectele dacă doresc.
Pentru o celulă animală, cereți fiecărui student să-și așeze punga într-o a doua pungă cu fermoar pentru a fi mai puternică și adăugați o ceașcă de sirop de porumb. Pentru o celulă vegetală, adăugați siropul de porumb și așezați pungile într-un recipient transparent din plastic. Rugați elevii să descrie organitele din celula lor și să explice de ce au ales obiectele pe care le-au făcut.
Ghici partea de celulă
•••Charley Steward / Demand Media
Scrieți diferitele părți ale celulei și procesele pe carduri și puneți-le într-o pungă. Împărțiți elevii în două echipe. Puneți unui student dintr-o echipă să scoată o carte din geantă și să încerce să-i determine pe colegii ei să ghicească ce spune cartea. Puneți-o să joace cartea, să descrie partea sau procesul în cinci cuvinte sau să răspundă la întrebări da și nu. Dacă colegii elevului nu ghicesc corect, cealaltă echipă va încerca. Echipa care ghicește corect primește un punct. Continuați să jucați până când o echipă ajunge la zece puncte.