Studenții de la toate vârstele din cadrul științei trebuie să urmeze instrucțiuni care, în general, impun elevului să proiecteze un experiment, să dezvolte un ipoteză, sau presupunere, cu privire la ceea ce va arăta experimentul și pentru a face o concluzie cu privire la faptul dacă experimentul a confirmat sau a respins ipoteză. Proiectele care se ocupă de capacitatea pulmonară pentru clasele mai mici pot fi destul de simple, în timp ce elevii mai în vârstă ar trebui să întreprindă ceva mai complex. Orice student care face un proiect echitabil de știință legat de capacitatea pulmonară ar trebui să aibă capacitatea de a oferi cel puțin o explicație de bază a ceea ce înseamnă capacitatea pulmonară.
Proiectul capacității pulmonare pentru școala elementară
Un proiect adecvat de capacitate pulmonară pentru un elev de vârstă școlară elementară ar trebui să includă imagini ale plămânilor și localizarea lor în corp și o scurtă explicație scrisă a scopului plămânilor. Studenții la această vârstă ar putea forma o ipoteză cu privire la faptul dacă băieții sau fetele au o capacitate pulmonară mai mare sau dacă adulții sau copiii au o capacitate pulmonară mai mare. Un experiment simplu ar putea implica testarea grupului care poate umfla mai complet o pungă de plastic sau care grup poate arunca în aer un balon cel mai repede.
Proiectul capacității pulmonare pentru școala medie
Studenții de la școala medie sau de nivel înalt trebuie să includă un raport scris despre capacitatea pulmonară și să dezvolte o ipoteză bazată pe știință, mai degrabă decât o simplă presupunere. Experimentul ar trebui să fie, de asemenea, mai complex decât cel al elevilor mai tineri. Un proiect de probă ar putea implica măsurarea diferenței de capacitate pulmonară atunci când o persoană este în repaus, în comparație cu capacitatea pulmonară imediat după exerciții fizice intense. Elevii de la acest nivel ar trebui să utilizeze o metodă de măsurare a rezultatelor care are o măsură de precizie. Un exemplu ar putea fi ca subiectul testat să sufle printr-un paie într-un vas plin cu apă și să compare volumul de apă deplasat înainte și după exercițiu.
Proiectul capacității pulmonare pentru liceu
Proiectele de târguri științifice de liceu ar trebui să demonstreze o cunoaștere aprofundată a domeniului, prin un raport scris de referință, o prezentare orală concisă și precisă și un vizual detaliat prezentare. Un proiect de liceu poate examina modul în care exercițiile fizice măresc cantitatea de dioxid de carbon în respirația unui subiect testat. Elevul ar face ca subiectul testului să sufle în apă printr-un pai și, măsurând culoarea unei soluții de albastru de bromimol, va crea o linie de bază pentru expirația cu dioxid de carbon. După exercițiu, subiectul testului ar sufla din nou în apă, creând o lectură post-exercițiu pentru expirația cu dioxid de carbon. Diferența dintre nivelurile de dioxid de carbon ale apei, așa cum arată culoarea modificată, ar reflecta modificările producției de dioxid de carbon înainte și după exercițiu.