Elevii din clasa întâi învață mai multe abilități matematice diferite. Cele mai de bază sunt numerele pare și impare, adunarea, scăderea și valoarea banilor. Jucarea la jocuri este o modalitate bună de a exersa aceste abilități și de a folosi cele cinci minute dinaintea prânzului, recreerii sau clopotului la sfârșitul zilei. A avea câteva jocuri „du-te la” îi menține pe copii ocupați și întărește abilitățile acoperite în lecțiile de matematică. Alocați timp suplimentar prima dată când joacă jocurile, deoarece învățarea regulilor va dura ceva timp suplimentar.
Plus
Înfruntându-se reciproc într-un cerc, faceți grupuri de patru elevi să concureze pentru a vedea cine poate obține cele mai multe „zeci” în trei minute. Puneți-i să așeze 10 cărți de joc la rând, în timp ce jucătorul 1 caută seturi de cărți egale cu 10. Toate cărțile de față sunt egale cu 10, așa că ar trebui să le ridice mai întâi. Când jucătorul 1 a luat toate combinațiile posibile, dealerul ar trebui să adauge suficiente cărți la rând pentru a restabili rândul la 10 cărți. Continuați în jurul cercului până când pachetul se termină, nu mai există combinații posibile sau au trecut patru minute. Cine are cele mai multe combinații de 10 câștigă jocul.
Scădere
Puneți elevii în grupuri de două și dați fiecărui set câte o pereche de zaruri pentru un joc de scădere rapidă. Jucătorii rulează rând pe rând zarurile și trebuie să scadă numărul mai mic din numărul mai mare pentru a obține scorul. Aceștia ar trebui să continue alternând timp de un minut, adăugând noul scor la total după fiecare tură. Jucătorul cu cel mai mare număr la sfârșitul fiecărui minut câștigă. Repetați până când cele cinci minute sunt terminate.
Odds & Evens
Solicitați fiecărui rând de elevi să formeze un cerc pe podea înainte de a atribui un dealer de cărți. Cereți dealerului să împartă toate cărțile și instruiți jucătorii să facă o grămadă îngrijită, cu fața în jos, în fața lor. Nu contează dacă o persoană are un card suplimentar sau două. Obiectivul jocului este de a obține cele mai multe cărți. Jucătorii iau rând pe rând cărțile cu fața în sus, în centrul grămezilor, iar când apare o carte cu număr impar, primul jucător care trage palma cu mâna pe grămadă câștigă cărțile. Apoi o întoarce cu susul în jos și așează cartea pe fundul grămezii sale. Opriți ceasul după patru minute; numără cărțile și câștigă jucătorul cu cele mai multe cărți.
Recunoașterea banilor
Un joc rapid de „Ce monedă sunt?” Întărește aspectul diferitelor monede. Împărțiți clasa în două grupuri. Dă fiecărui grup câte o bucată de hârtie cu o denumire diferită de monedă replicată pe ea și împăturită în jumătate, astfel încât să nu poată vedea moneda. Rând pe rând pe grup, puneți-i să pună întrebări despre monedă pentru a ghici ce monedă au.
