Matematica din clasa a cincea este o matematică de tranziție, pe măsură ce elevii încep să lucreze cu fracții, puncte zecimale și începând algebra sub formă de idei geometrice. Elevii din clasa a cincea folosesc de obicei mai multe metode de calcul pentru a găsi răspunsurile la problemele matematice și pentru a avansa în propriile abilități matematice.
Calcul mental
În clasa a V-a abia începe matematica mentală. Înainte de clasa a cincea, elevii chiar trebuie să noteze lucrurile pentru a vedea răspunsurile. Cu toate acestea, până în clasa a cincea, ar fi trebuit să învețe suficiente elemente de adunare, scădere, multiplicare și divizare de bază pentru a începe să facă calcule simple de matematică mentală. Metoda de calcul matematică mentală este simplă: elevii se uită la o problemă scrisă pe tablă și o rezolvă în cap. Nu li se permite să scrie nimic. Pe măsură ce problemele de matematică mentală devin mai dificile, unii profesori ar putea permite elevilor să scrie soluții pentru o parte a problemei. De exemplu, dacă problema matematicii mentale este 62 + 14-6 =?, Profesorii ar putea permite elevilor să noteze răspundeți la 62 + 14, apoi scrieți răspunsul la acel număr minus 6 pentru a ajunge la o finală Răspuns. Pe măsură ce timpul trece, elevii ar trebui să fie obligați să facă întreaga problemă de matematică mentală în capul lor.
Calculul scris
Elevii din clasa a cincea își fac majoritatea calculelor folosind un creion și hârtie, așa cum au făcut de când au început să rezolve probleme de matematică. Elevii ar trebui să practice încă diviziile lungi, multiplicarea mai multor numere și fracțiile cu ajutorul creionului și al hârtiei. De asemenea, aceștia ar trebui să revizuiască adunarea și scăderea mai multor numere cu creion și metode de calcul pentru hârtie. Această metodă cere elevilor să scrie probleme și apoi să facă lucrarea pe hârtie. Unele probleme, cum ar fi divizarea, necesită ghicirea și verificarea cu hârtie zgârietură, precum și prezentarea muncii. Funcții precum procente, fracții, rapoarte, adunare complexă, scădere, multiplicare și diviziunea trebuie scrisă în etape, astfel încât profesorul să poată vedea dacă un elev înțelege ce este face. De asemenea, dacă o problemă ajunge la un răspuns greșit, profesorul își poate da seama unde elevul a greșit și îi poate furniza informații direcționate.
Calculator Calculator
În clasa a cincea, majoritatea profesorilor le permit elevilor să utilizeze calculatoare pentru funcțiile pe care deja știu să le facă pentru a accelera procesul. În clasele anterioare, elevii nu ar trebui să utilizeze calculatoare pentru sarcini precum adunarea, scăderea, multiplicarea și diviziune, deoarece ei încă învață mental aceste abilități, iar un calculator le va împiedica să învețe mai departe. În matematica clasei a V-a, calculatoarele pot fi utilizate pentru cele patru funcții principale.
La această vârstă, studenții nu ar trebui să folosească calculatoare pentru a afla procente, fracții sau rapoarte, deoarece acestea sunt lucruri care trebuie învățate în programa din clasa a cincea și care ar trebui învățate mai întâi mental și pe hârtie.