Numărul de note este una dintre cele mai elementare abilități matematice; este predat preșcolarilor ca un precursor al unei înțelegeri semnificative a numerelor. Elevii participă la activități de numărare a memoriei prin recitarea numerelor - de obicei de la 1 la 10 - din memorie. Învățarea copiilor mici cum să numere prin memorarea prin memorie poate fi impozitată, deoarece necesită multă repetare și s-ar putea să rămâneți fără idei de activități antrenante. Pentru a preda în mod eficient această abilitate și a vă asigura că elevii absorb numărarea prin memorarea memoriei, folosiți o varietate de abordări practice care încurajează numărarea verbală.
Aruncați o minge înainte și înapoi cu elevii în picioare în cerc; după ce o elevă prinde mingea, ea trebuie să precizeze oral următorul număr dintr-o succesiune. De exemplu, în timp ce arunci mingea, spune numărul „unu”. Persoana care o prinde spune „doi” și aruncă mingea către o altă persoană, care prinde mingea și spune „trei”. Continuați procesul de aruncare și numărare până la atingerea celui mai mare număr din secvența pe care vă aflați concentrarea. De exemplu, dacă vă concentrați pe numărarea de la unu la 10, opriți-vă la numărul 10. Puteți continua procesul de aruncare și numărare, începând de la numărul unu.
Aplaudă pentru a încuraja numărătoarea. Începând cu un număr ales, spuneți numărul cu voce tare și apoi bateți, apoi spuneți cu glas tare următorul număr din secvență, apoi bateți din nou. Repetați pentru întreaga serie, alternând numerele și aplauzele, împreună cu elevii. Ritmul îi va încuraja pe elevi să recite numerele în ritm. Alternativ, cântați melodii care includ serii de numere de numere, cum ar fi unele rime.
Numărați fizic și oral cu voce tare o colecție de blocuri pentru a încuraja numărătoarea de memorie. Așezați o colecție de blocuri pe podea în linie dreaptă. Arată spre primul bloc din linie și spune primul număr din seria ta de numere. Arătați spre al doilea bloc din linie și spuneți numărul următor din serie și așa mai departe, până când ajungeți la sfârșitul liniei de blocuri. Când ajungeți la ultimul bloc, reveniți la primul bloc și reporniți procesul. De exemplu, indicați spre primul bloc și spuneți „unul”, indicați spre al doilea bloc și spuneți „doi” și așa mai departe.
Dacă elevii au câștigat confort recitând o serie mică de numere, cum ar fi de la unu la cinci, puteți extinde seria la 10 sau îi puteți învăța să reciteze seria invers, de la cinci la unu. Dacă este adecvat nivelului lor de învățare, îi puteți învăța și despre numere impare și pare, astfel încât să atingă un picior când recită unul, nu face nimic când recită două, atinge din nou un picior când recită trei, și așa pe. Există multe modalități de a lua aceeași serie de numere și de a adăuga ușoare variații pentru a provoca elevii și a-i încuraja să se familiarizeze și să se simtă confortabil cu matematica de bază.