Scopurile și obiectivele matematicii școlii primare

Clasele primare sunt adesea considerați cei mai importanți ani ai carierei școlare a unui copil. În clasele K-5, elevii dobândesc cunoștințe de conținut pe care le vor folosi ca bază pentru restul educației. Ca și în cazul tuturor disciplinelor de bază, există anumite obiective pentru matematică care ar trebui abordate în clasele primare.

La cel mai de bază nivel, matematica presupune numărarea, recunoașterea numerelor și efectuarea de operații simple precum adunarea și scăderea. În clasele primare, elevilor ar trebui să li se ofere numeroase oportunități de a stăpâni aceste abilități. La ieșirea din școala primară, copiii ar trebui să se simtă confortabil cu scrierea și identificarea numerelor, numărătoarea de numere înainte și înapoi și compararea numerelor și cantităților. Elevii din învățământul primar ar trebui să aibă cunoștințe despre numeroase fapte și familii. De asemenea, ar trebui să poată adăuga, scădea, înmulți și împărți numerele.

În clasele primare, elevii ar trebui să fie învățați despre măsurarea lungimii, greutății și capacității. Copiilor ar trebui să li se introducă un limbaj comparativ, cum ar fi „mai scurt”, „mai greu” și „mai lung” și ar trebui să poată aplica aceste concepte atunci când ia în considerare diferite obiecte și unități de măsurare. Elevii din învățământul primar ar trebui, de asemenea, să învețe despre bani și timp și să poată măsura timpul în termeni de ore, zile, luni și ani. În plus față de măsurare, copiii ar trebui învățați despre estimarea cantităților și capacităților.

Învățarea despre forme, simetrie, poziție și direcție este un obiectiv cheie pentru matematica școlii primare. Elevii ar trebui să fie expuși la forme bidimensionale și tridimensionale și să fie capabili să le identifice, să le numească și să le deseneze. Copiii din clasele primare ar trebui, de asemenea, să înțeleagă simetria liniilor și rotației, precum și manipularea obiectelor în spațiu. Concepții spațiale suplimentare de poziție, cum ar fi „deasupra”, „sub”, „lângă” și „dincolo”, ar trebui abordate și în educația matematică primară.

Abilitatea de a colecta, organiza și interpreta date este o abilitate importantă care este predată în clasele primare. Elevilor ar trebui să li se ofere oportunități de a răspunde la întrebări prin sortarea și organizarea datelor folosind grafice, diagrame, tabele și diagrame Venn. De asemenea, ar trebui să învețe să compare obiecte și date pe baza unui criteriu dat.

Matematica ar trebui folosită pentru a dezvolta gândirea critică și rezolvarea problemelor. În fața unei probleme sau a unei situații, elevii din învățământul primar ar trebui să poată identifica strategiile adecvate necesare pentru a ajunge la concluzii și a efectua calcule. De-a lungul școlii primare, elevii ar trebui să progreseze de la utilizarea obiectelor concrete și a calculelor scrise la efectuarea operațiunilor psihice. Copiii din școala primară ar trebui să aibă, de asemenea, capacitatea de a identifica și continua modele, de a oferi exemple și non-exemple de enunțuri matematice și de a forma și testa ipoteze.

Unul dintre cele mai importante obiective ale elevilor de la acest nivel este de a dezvolta o atitudine pozitivă față de matematică. Elevii ar trebui să înțeleagă și să aprecieze funcționalitatea matematicii. În plus față de aprecierea matematicii, elevii din învățământul primar trebuie învățați cum să folosească matematica în viața lor de zi cu zi. Aceștia ar trebui să fie expuși tuturor utilizărilor matematicii, de la numărarea schimbărilor sau a timpului până la utilizarea unghiurilor în arhitectură sau artă.