As investigações científicas são muito parecidas com o trabalho de detetive e os alunos da quinta série estão prontos para o desafio. Os alunos da quinta série reforçam sua curiosidade natural com uma medida de paciência, permitindo-lhes seguir um projeto de investigação por dias, em vez de horas. Ao longo do caminho, eles aprendem uma série de fatos científicos interessantes. Os alunos descobrem informações importantes por meio de experimentação ativa. Um projeto prático de investigação científica leva o conhecimento dos livros ao aprender fazendo.
Tração magnética
Os ímãs são um projeto de investigação interessante para alunos da quinta série. Prepare uma mesa cheia de diferentes formas e potências de ímãs.
Peça aos alunos que testem a força magnética levantando uma variedade de objetos e pesando com antecedência. Peça aos alunos que investiguem as mudanças de força magnética e puxem com diferentes formas de ímã. Investigue quais objetos os ímãs atraem, quais objetos os ímãs repelem e quais objetos não fazem nada quando um ímã é colocado sobre ou perto do ímã. Investigue o que acontece ao colocar papel, água, areia ou metal entre dois ímãs.
Peça aos alunos para fazerem anotações meticulosas de seus experimentos, incluindo hora e data, o que os alunos planejaram fazer, imaginaram que aconteceria e os resultados reais da investigação. Peça aos alunos que mostrem como os resultados diferem do que os alunos pensaram que aconteceria.
Vida de queijo
Os alimentos estragam ou ficam bolorentos, mas alimentos diferentes fazem isso em ritmos diferentes e de maneiras diferentes. Prepare um projeto de investigação para os alunos da quinta série para verificar a taxa de mofo no queijo. Use queijo natural e processado. Este projeto tem várias partes. Refrigerar o queijo natural e processado. Divida os queijos refrigerados em duas partes. Embrulhe metade e deixe a outra metade desembrulhada. Ao mesmo tempo, deixe o queijo natural e o processado sem refrigerar, meio embrulhado e meio não. Peça aos alunos que façam anotações cuidadosas ao verificarem todas as porções de queijo todos os dias. Observe as mudanças. Os alunos da quinta série veem o que acontece com cada porção de queijo e anotam qual deles mostra primeiro mofo. Peça aos alunos que tirem conclusões no final do projeto.
Quão bem as plantas crescem
As plantas crescem dependendo da força da planta e do ambiente. Com seus alunos da quinta série, estabeleça um projeto de investigação de crescimento de plantas. Trabalhe em classe com cada aluno atribuído a uma ou mais fábricas. Forneça plantas de flores tão semelhantes quanto possível para este projeto de investigação. Peça aos alunos que plantem as flores em diferentes tamanhos e tipos de vasos, como plástico, argila ou cerâmica. Use o mesmo solo de envasamento para cada um. Fornece a mesma quantidade de sol e água. Os alunos investigam a diferença que o tipo de vaso faz no crescimento das plantas. Outro projeto pode incluir o uso de vasos semelhantes, mas diferentes tipos de solo, como terra para vasos, argila ou areia. Investigue o crescimento das plantas a pleno sol, algumas e nenhuma ou veja o que acontece quando as plantas recebem diferentes quantidades de água. Os alunos escrevem os resultados de suas investigações.
Na cozinha
Vá para a cozinha para este projeto de investigação do quinto ano. O projeto é pegar produtos comuns de cozinha como leite, açúcar, óleo, farinha e ovos e ver o que acontece quando os produtos são aquecidos, resfriados ou congelados e quando os produtos são combinados com uma variedade de outros produtos. Por exemplo, misture o leite, a farinha e a mostarda e aqueça. Misture os limões, o açúcar e a calda para panquecas na água. Verifique a consistência, sabor e mudanças. Peça aos alunos que observem que combinação de ingredientes faz um produto comestível e quais não.