A multiplicação é um conceito matemático geralmente ensinado na escola primária. Embora exija tempo e esforço para aprender, memorizar as tabuadas básicas pode facilitar o sucesso acadêmico contínuo e permitir que você aprenda conceitos futuros com maior facilidade. Ao resolver problemas de multiplicação, os professores geralmente pedem que você mostre seu trabalho. Há benefícios em mostrar seu trabalho, como um processo de pensamento mais organizado, menos chance de erro e a chance de receber crédito parcial em um teste, mesmo que a resposta esteja incorreta. Ao aprender a multiplicar e mostrar o seu trabalho, siga um plano estratégico para garantir o sucesso.
Compreenda o significado da multiplicação. Reconheça que a multiplicação é uma alternativa para a adição repetida. Por exemplo, 4 x 3 = 12 é o mesmo que 4 + 4 + 4 = 12. Além disso, familiarize-se com um array, que é um diagrama de linhas e colunas que pode ser usado para calcular uma equação de multiplicação.
Aprenda estratégias que permitirão que você descubra equações de multiplicação. Para a tabuada dupla, dobre o número original. Para os quatros, dobre o dobro. Por exemplo, para 8 x 4, pense 8 x 2 = 16 e 16 x 2 = 32. Para os cincos, conte até cinco - 5, 10, 15, 20. Para as dezenas, adicione um zero ao número original. Por exemplo, 9 x 10 = 90.
Memorize os fatos de multiplicação. Comece com as tabelas de horários zero e um, pois são as mais fáceis e não demoram muito para serem aprendidas. Em seguida, passe para os dois, quatros, cincos, dez e nove, respectivamente. Por último, memorize os três, seis, setes e oitos. Memorizar os fatos nessa ordem garante que você primeiro memorize os fatos que apresentam as estratégias mais eficientes.
Pratique, pratique, pratique. Não há substituto para muita prática ao dominar os fatos básicos de multiplicação. Mire por dez minutos todas as noites. Use uma variedade de métodos, como flashcards, sites interativos como Multiplication.com ou peça a outra pessoa para fazer perguntas.
Depois de memorizar os fatos básicos da multiplicação, desenvolva estratégias matemáticas mentais para calcular grandes números. Por exemplo, para 15 x 8, divida o número 15 em dez e cinco: 10 x 8 = 80 e 5 x 8 = 40. 80 + 40 = 120, então 15 x 8 = 120.
Desenhe um diagrama se isso o ajudar a descobrir o problema ou a equação. Por exemplo, para a equação 4 x 5, desenhe uma matriz com quatro colunas e cinco linhas e, subsequentemente, use a contagem de saltos para contar as linhas.
Escreva cada etapa conforme você a conclui. De acordo com Stan Brown, do Tompkins Cortland Community College, mostrar seu trabalho significa anotar informações suficientes para que alguém possa ver exatamente como você veio com sua resposta. Por exemplo, se um problema de multiplicação envolve três etapas separadas para calcular a resposta, registre todas as três etapas. Anotar essa quantidade de informação às vezes é frustrante para um aluno que pode facilmente calcular uma resposta em sua cabeça, mas aumenta as chances de ele ganhar notas parciais por completar as etapas corretas, mesmo se a resposta estiver incorreta.
Releia a pergunta para garantir que a resposta pareça lógica e verifique novamente o seu trabalho. Muitas vezes, os alunos se deixam levar pela solução de um problema e acabam calculando uma informação que não foi solicitada. Verificar novamente a pergunta e seu trabalho diminuirá a probabilidade de isso acontecer.
