O processo de ensino de fatos matemáticos é relativamente simples e direto. Envolve mover gradualmente as crianças do concreto (manipulando objetos reais) para o abstrato (resolvendo problemas matemáticos no papel). Existem seis passos básicos que podem ser usados para ensinar qualquer operação matemática (adição, subtração, multiplicação ou divisão). Essas etapas ajudam as crianças a consolidar seu conhecimento (construir sobre as informações que já conhecem) e aumentar sua confiança e entusiasmo à medida que experimentam o sucesso em cada ponto do caminho. Os primeiros cinco passos garantem que as crianças entendam o significado dos fatos matemáticos e tenham uma variedade de estratégias de resolução de problemas com as quais se sentem confortáveis. Na etapa final, as crianças se tornarão proficientes na memorização de fatos matemáticos por meio da prática regular e contínua.
Use objetos simples ou objetos domésticos para permitir que as crianças vejam por que os fatos matemáticos básicos são verdadeiros. Mostre dois blocos em uma pilha e três blocos em outra. Junte as duas pilhas e pergunte à criança quantas são ao todo. Pratique isso com algumas quantidades diferentes para construir confiança e, em seguida, introduza a terminologia. Por exemplo, você pode dizer: "Você pegou uma pilha de 4 blocos e adicionou uma pilha de 2 blocos. Agora temos uma grande pilha desses 4 blocos mais esses 2 blocos. Temos 6 blocos! Você acabou de descobrir que 4 + 2 = 6! "
Quando as crianças se sentirem confortáveis com o uso de objetos concretos para encontrar a resposta para problemas básicos, comece a escrever os fatos que eles resolvem. "Você tinha 8 cubos e tirou 3 cubos, deixando apenas 5. Você resolveu 8 tirar 3 é igual a 5. Aqui está como escrever isso: 8, então esta linha, que é um símbolo para tirar, então 3, então essas duas linhas que são chamadas de sinal de igual. No final, escrevemos 5. "Continue resolvendo problemas com objetos concretos e peça às crianças que pratiquem a escrita da equação (sentença numérica).
Em vez de apresentar o fato matemático verbalmente e anotá-lo após as crianças terem resolvido, agora você pode começar a apresentar o problema em um formato escrito primeiro. Escreva um fato matemático em um pedaço de papel ou quadro branco e peça às crianças que resolvam usando objetos concretos. Peça à criança que complete a sentença numérica escrevendo a resposta. Pratique esta etapa até que as crianças possam encontrar a resposta correta usando objetos concretos.
Diga às crianças que você tem algumas outras estratégias (maneiras) de resolver fatos matemáticos que são ainda mais rápidos do que usar manipulativos. Apresente uma estratégia por aula para que as crianças não fiquem confusas. Os exemplos de estratégia incluem: contar com os dedos (um método perfeitamente aceitável para iniciantes); desenhar imagens de objetos, fazer marcações; usando uma tabela numérica (como um gráfico de adição ou tabela de multiplicação); usando uma calculadora; e memorizar. Enfatize que não existe um método certo para resolver um problema de matemática e incentive as crianças a usar as estratégias que são mais úteis para elas.
Com o tempo, a maioria das crianças perceberá que a memorização é a estratégia mais rápida para resolver fatos matemáticos, embora você possa precisar apontar isso explicitamente para algumas crianças ("Você nem mesmo precisava fazer um desenho para 2x3! Imagine a rapidez com que você poderia resolver problemas se tivesse mais fatos de multiplicação memorizados! "). Com essa compreensão e algum incentivo, as crianças ficarão ansiosas para dominar a habilidade. Os jogos de cartas são um método extremamente eficaz para ajudar as crianças a memorizar fatos matemáticos e, com grupos de crianças, podem ser praticados em pares. Defina um cronômetro para três minutos e veja quantas cartas as crianças conseguem responder corretamente naquele tempo, classificando as cartas em uma pilha 'correta' e 'incorreta'. Quando o cronômetro desligar, conte o número de cartas corretas e observe o progresso (talvez por meio de um gráfico). Revise os cartões incorretos novamente, adicionando-os à pilha 'correta' assim que a criança der a resposta certa.
Proporcione prática diária de matemática por meio de uma variedade de atividades para que as crianças não percam o interesse. Os exercícios de matemática cronometrados com planilhas são muito populares com a maioria das crianças, pois elas gostam de ver quantos fatos matemáticos podem resolver em um determinado período de tempo. Os jogos de computador também podem ser úteis. Ofereça uma escolha de atividades para que as crianças fiquem motivadas e insista para que alguma prática matemática seja realizada todos os dias por 2 a 10 minutos. Quando as crianças aprenderam várias operações, elas podem alternar dias de prática (adição às segundas-feiras, subtração às terças-feiras e assim por diante).