Para que as crianças aprendam os conceitos abstratos que a matemática frequentemente apresenta, elas precisam de algo tangível para ajudá-las a desenvolver a compreensão. Os cérebros das crianças aprendem no nível concreto durante os anos do ensino fundamental. Os manipulativos fornecem a eles uma ferramenta concreta para realmente mostrar como um conceito funciona, em vez de apenas ouvir e memorizar. O uso de manipuladores matemáticos lhes dá a oportunidade de explorar novas ideias e experimentar soluções diferentes. A maioria das salas de aula do ensino fundamental oferece manipuladores semelhantes, embora possam vir em cores e materiais variados.
Contando Blocos e Ligando Manipulativos
Os manipuladores de contagem são alguns dos mais proeminentes que você verá nas salas de aula do ensino fundamental. Estes vêm na forma de itens de contagem simples em formas como animais, transporte ou comida. Os manipuladores de contagem são coloridos para que possam ser usados para classificação e gráficos. Alguns são interligados, como cubos, para mostrar relações entre dezenas e unidades. Assim como os cubos interligados, os manipuladores de vinculação são usados por motivos semelhantes. Parecendo correntes coloridas, eles podem ser usados para mostrar diferenças numéricas ao longo da distância. Por exemplo, esticar uma cadeia de 100 elos ao lado de uma cadeia de 50 mostra que ela tem o dobro do comprimento.
Dinheiro
Os manipuladores de dinheiro são introduzidos na primeira e na segunda séries. Normalmente, têm a forma de moedas de plástico que são quase idênticas às moedas reais. Você também pode usar o papel-moeda como forma de manipulação matemática. Manipuladores de dinheiro são usados para ensinar conceitos de dinheiro e o vocabulário relacionado a ele. Uma maneira popular de usar essa manipulação matemática é montar uma loja de sala de aula e permitir que os alunos se revezem na compra e venda de itens, o que lhes permite aprender em situações autênticas.
Dizer o tempo
Desde que o uso de relógios digitais se generalizou, as crianças estão cada vez menos expostas aos relógios analógicos. Uma forma de as escolas combaterem esse déficit é fornecer apenas relógios analógicos na sala de aula e ensinar a contagem das horas em manipuladores de relógios analógicos. As crianças aprendem a ler um relógio digital, mas é necessário mais conhecimento e compreensão do conceito de tempo para ler um relógio analógico com as mãos, os professores enfatizam essas habilidades mais fortemente em matemática lições. Os manipuladores de relógio permitem que as crianças acertem a hora em relógios individuais de madeira ou plástico e os usem para resolver equações de tempo.
Frações e geometria
Os blocos padrão e de fração, que vêm em uma variedade de formas e tamanhos, são comumente usados na sala de aula do ensino fundamental para ensinar os conceitos de frações e geometria. Tamanhos menores podem ser colocados juntos para fazer tamanhos maiores para demonstrar os conceitos de meio, quarto e todo. Os mesmos blocos podem ser usados para ensinar formas como losango, trapézio e diferentes tipos de triângulos. Ambos os tipos de blocos são usados alternadamente, pois podem ser usados para ensinar os dois conceitos.