Quais são as principais limitações das teorias comportamentais?

A teoria do comportamento ou behaviorismo geralmente se refere a uma linha de teorias educacionais e psicológicas que rastreiam de volta ao psicólogo B.F. Skinner, que quebrou o aprendizado em processos fixos que geram mensuráveis resultados. As teorias de Skinner e a bolsa de estudos que se baseava nelas tinham aplicações naturais no ensino, no desenvolvimento infantil e em muitas ciências sociais. No entanto, muitas disciplinas deixaram de ser a teoria comportamental como sua filosofia preferencial para descrever o aprendizado e a socialização dentro e fora da sala de aula.

Um limite para as teorias comportamentais é que as pessoas aprendem de maneiras diferentes. Estudos recentes sugerem que o desenvolvimento humano é muito mais complexo do que se imaginava. Albert Bandura, psicólogo da Universidade de Stanford, afirma que vários fatores, que vão desde a genética à experiência de vida, moldam os métodos de aprendizagem ideais de cada indivíduo. Isso significa que, embora duas ou mais pessoas possam acabar fazendo a mesma escolha em uma matemática teste, os fatores envolvidos em fazer essa escolha podem ser radicalmente diferentes de uma pessoa para a Next. Assim, os métodos de treinamento baseados no behaviorismo podem funcionar para alguns alunos, mas falhar para outros.

Em situações onde há um desafio comum e resultado observável, como matemática ou teste de memorização de vocabulário, uma abordagem comportamental certamente ajudará os alunos a alcançar um resultado positivo resultado. Por exemplo, memorizar tabuadas de multiplicação levará a resultados positivos em testes de matemática e questionários. No entanto, os alunos encontrarão muitos outros desafios em que o sucesso é mais difícil de medir. Hoje, os estudiosos concordam amplamente que a aprendizagem é comportamental e cognitiva, o que significa que não é importante apenas que os alunos concluam as tarefas, mas também entendam e interpretem essas tarefas.

Para alguns desafios, os métodos de aprendizagem podem se beneficiar de teorias comportamentais. Habilidades como digitação e leitura e escrita elementares irão quase certamente melhorar com o treinamento repetido para eliminar erros e desenvolver competência consistente. No entanto, peça aos alunos que escrevam um diário sobre seus pensamentos sobre "Charlotte’s Web" ou "As Aventuras de Huckleberry Finn", e as abordagens comportamentais começam a falhar. Cada aluno terá um sentimento ligeiramente diferente sobre o livro, e nenhum deles está necessariamente errado. O desafio é cognitivo e não comportamental. O aluno deve não apenas saber ler e escrever corretamente, mas também compreender o texto e desenvolver uma ideia única sobre ele.

Quando se trata de desafios com mais nuances, como redação e análise, estudos recentes adotam abordagens cognitivas em vez de teorias comportamentais. De acordo com Linda Flower, que trabalha para desenvolver novas teorias sobre aprendizagem e escrita na Carnegie Mellon University, as abordagens baseadas em tarefas deixam de considerar como os alunos superam os desafios. Por exemplo, as teorias comportamentais não explicam como as memórias individuais de um aluno e experiência se relaciona a como eles interpretam um livro ou abordam um desafio para o qual nunca foram treinados Lide com.