Nauczanie podstawowych pojęć, takich jak szerokość i długość geograficzna, może być okazją do interaktywnej i pełnej przygód nauki. Nauczyciele mogą odnieść te pojęcia geograficzne do uczniów w sposób, który uczyni je popularnymi i użytecznymi; znalezienie swojego ulubionego miasta lub dokładne poznanie, gdzie ktoś się znajduje, może stać się wzmacniającą umiejętnością. Ważne jest, aby nauczyciele włączyli praktyczne narzędzia i urządzenia do skutecznego wpajania lekcji szerokości i długości geograficznej.
Zacznij od przekazania swojemu uczniowi podstawowej wiedzy na temat stopni na Ziemi oraz definicji szerokości i długości geograficznej, dwóch ważnych pojęć geograficznych, które często ze sobą współgrają.
Tak jak koło ma 360 stopni dookoła, tak Ziemię można podzielić na 360 stopni. Szerokość geograficzna mierzy te stopnie, które biegną na wschód i zachód, od lewej do prawej. Długość geograficzna mierzy stopnie biegnące na północ i południe, od góry do dołu.
Pamiętaj, aby wspomnieć o podstawach szerokości i długości geograficznej: równiku i południku zerowym. Równik znajduje się na 0 stopniach szerokości geograficznej, podczas gdy południk zerowy (znajdujący się w Greenwich w Anglii) znajduje się na 0 stopniach długości geograficznej. Korzystanie z tych dwóch pozycji może pomóc uczniom znaleźć dowolne miejsce na świecie.
Użyj globusa i zaproś uczniów, aby znaleźli swoje ulubione lokalizacje. Mogą odkryć, na przykład, że Paryż znajduje się na 48 stopniach na północ i 2 stopniach na wschód. Poproś ich, aby położyli palce na miejscu Paryża na kuli ziemskiej i zobaczyli rzeczywiste oznaczenia na mapie dotyczące szerokości i długości geograficznej. Większość map oznacza co 10 stopni, więc zachęć uczniów do odgadywania na własne oczy we wskazanych miejscach, takich jak Paryż, których nie można znaleźć bezpośrednio na oznaczeniach stopni.
Zorganizuj poszukiwanie skarbów za pomocą urządzeń GPS. Wybierz cztery do pięciu miejsc w szkole, domu, parku lub innym odpowiednim miejscu i ukryj obiekt w jednym z nich. Podaj uczestnikom współrzędne szerokości i długości geograficznej tych lokalizacji i poproś ich, aby przy ich pomocy znaleźli skarb.
