Termin „metoda naukowa” być może przywodzi na myśl poważnie wyglądających ludzi w białych fartuchach w laboratoriach, otoczonych zlewkami, warczącymi maszynami i wyrafinowanymi komputerami. Ale metoda naukowa nie ma nic wspólnego ze sprzętem czy technologią, a wszystko z procesem gromadzenia i udoskonalania danych, informacji i wiedzy.
Metoda naukowa jest zatem filozofią, planem i etyką. Pomyśl o różnicy między wysiłkiem, aby dowiedzieć się czegoś, a zaangażowaniem w metodę uczenia się. To pierwsze może wiązać się z przypadkowym surfowaniem po stronach internetowych i decydowaniem, że te, które mogą pochwalić się materiałami, które potwierdzają twoje wcześniej istniejące uprzedzenia, są również najbardziej pouczające, ułatwiające „wnioskowanie”, na przykład, że Ziemia jest płaska, a lądowania na Księżycu w drugiej połowie XX wieku nigdy nie wystąpił. To ostatnie oznacza jednak obiektywne sortowanie danych i faktów, bez względu na kierunek, w którym one prowadzą.
Wyjaśnienie metody naukowej
Być może ironicznie, a może trafnie, różne źródła naukowe oferują nieco inne podejście do tego, co konkretnie pociąga za sobą metoda naukowa. Ogólnie rzecz biorąc, podstawowe kroki to:
- Dokonuj obserwacji.
- Pomyśl o pytaniu badawczym.
- Sformułuj hipotezę.
- Zaprojektuj i przeprowadź eksperyment.
- Analizuj dane w świetle swojej hipotezy.
- Sformułuj jeden lub więcej wniosków.
Ważne jest, abyś zrozumiał, że nie musisz być na zajęciach ścisłych ani nawet rozważać trudnych tematów ścisłych, aby użyć metody naukowej. Jeśli zdarzy ci się wyjrzeć przez okno w klasie i zobaczyć grupę ludzi wpatrujących się w niebo osłaniające ich oczy i nie jesteś w stanie połączyć się z nimi bezpośrednio, dokonujesz obserwacji, która nadaje się do naukowego metoda. Na co mogą patrzeć? Jedną z odpowiedzi może być nisko lecący samolot. Inni mogą być najeźdźcy z kosmosu. Szczególnie piękny księżyc to kolejny. Stamtąd twój umysł może przesiać różne możliwości i ocenić ich prawdopodobieństwo. Gdyby twoja hipoteza głosiła, że księżyc był obiektem badań, musiałbyś zadać pytania badawcze, które: pomoże ci ustalić, czy jest to możliwe, na przykład „Czy księżyc wzeszedł dzisiaj?” i „Jaka faza jest księżycem w?"
Arkusz metody naukowej
Metoda naukowa jest zasadniczo taka sama bez względu na to, kto jej używa, czy to uczniowie gimnazjum, szkoły podstawowej, czy naukowcy NASA. Jeśli chcesz wzbogacić ludzką wiedzę, uwzględnij następujące kroki:
Jasno określ pytanie, które próbujesz rozwiązać. Na przykład: „Dlaczego frekwencja na profesjonalnych meczach piłki nożnej jest mniejsza (lub większa) w mojej okolicy?” Nie używaj pytań otwartych, takich jak „Czy piłka nożna jest popularna?”
Zdecyduj, jak zbadać sprawę. Będziesz korzystać z Internetu? Kwestionariusze? Obie?
Sformułuj hipotezę. Co ważne, twoja hipoteza musi zostać poddana weryfikacji lub obaleniu. „Obcy zbudowali piramidy w Egipcie, a potem zniknęli bez śladu” nie jest falsyfikowalny ani weryfikowalny, więc nie jest to hipoteza naukowa, tylko twierdzenie.
Zaprojektuj i przeprowadź eksperyment. Należy pamiętać, że ten „eksperyment” może oznaczać po prostu spojrzenie na istniejące dane w nowy sposób; nie musi to oznaczać zorganizowania formalnego eksperymentu. Na przykład możesz przeprowadzić ankietę wśród kolegów z klasy na temat ich nawyków żywieniowych i spania i spróbować powiązać konsumpcję kawy z godzinami snu w nocy.
Analizuj swoje dane. Będziesz chciał znaleźć sposób na wizualne przedstawienie swoich wyników, aby inni mogli łatwo zrozumieć ich znaczenie, np. za pomocą tabel lub wykresów.
Wyciągać wnioski. W tym miejscu przejrzyj swoją hipotezę i zdecyduj tak obiektywnie, jak to możliwe, czy eksperyment wspiera, obala, czy też nie odnosi się do niej w odpowiedni sposób. Często dobre eksperymenty wywołują tylko więcej pytań, więc nie zniechęcaj się, jeśli tak się stanie.
Działalność metod naukowych Method
Podstawowe badania naukowe mogą zwiększyć zaufanie uczniów do ich zdolności nie tylko do zdobywania nowych informacji o świecie, ale także do stania się bardziej wykwalifikowanymi i wnikliwymi myślicielami. Jednym z przykładów działań studenckich w zakresie metod naukowych jest laboratorium gumy do żucia w Zasobie. Sztuczka polega na tym, że nauka może dotyczyć wszystkiego, co istnieje, a nie tylko „biologii”, „fizyki”, „klimatu” czy jakiejkolwiek dziedziny, o której studenci tak dużo słyszą.