Badania naukowe są bardzo podobne do pracy detektywa, a uczniowie piątej klasy są gotowi na wyzwanie. Uczniowie piątej klasy wspierają swoją naturalną ciekawość pewną dozą cierpliwości, pozwalając im na śledzenie projektu badawczego przez kilka dni, a nie godzin. Po drodze poznają wiele ciekawych faktów naukowych. Uczniowie odkrywają ważne informacje poprzez aktywne eksperymentowanie. Praktyczny projekt badawczy naukowy przenosi wiedzę z książek do uczenia się przez działanie.
Pociąg magnetyczny
Magnesy to ciekawy projekt badawczy dla uczniów piątej klasy. Rozłóż stół wypełniony różnymi kształtami i siłą magnesów.
Poproś uczniów, aby przetestowali siłę magnetyczną, podnosząc z wyprzedzeniem różne przedmioty, które ważą. Niech uczniowie zbadają zmiany siły magnetycznej i przyciągania za pomocą magnesów o różnych kształtach. Zbadaj, jakie przedmioty przyciągają magnesy, jakie przedmioty odpychają magnesy, a które przedmioty nic nie robią, gdy magnes jest umieszczony na magnesie lub w jego pobliżu. Zbadaj, co się dzieje po umieszczeniu papieru, wody, piasku lub metalu między dwoma magnesami.
Poproś uczniów, aby skrupulatnie zapisali swoje eksperymenty, w tym godzinę i datę, co planowali zrobić, domyśle się, że się wydarzy i rzeczywiste wyniki dochodzenia. Poproś uczniów, aby pokazali, w jaki sposób wyniki różniły się od tego, co myśleli uczniowie.
Życie Sera
Jedzenie psuje się lub pleśnieje, ale różne produkty robią to w różnym tempie i na różne sposoby. Skonfiguruj projekt badawczy dla uczniów piątej klasy, aby sprawdzić, w jakim tempie ser staje się spleśniały. Używaj zarówno sera naturalnego, jak i topionego. Ten projekt składa się z kilku części. W lodówce sery naturalne i przetworzone. Sery schłodzone podziel na dwie części. Owiń połowę i pozostaw drugą połowę bez opakowania. W tym samym czasie nie zamrażaj sera naturalnego i topionego, w połowie owiniętego i w połowie nie. Poproś uczniów, aby robili dokładne notatki, gdy codziennie sprawdzają wszystkie porcje sera. Zwróć uwagę na zmiany. Uczniowie piątej klasy sprawdzają, co dzieje się z każdą porcją sera i zauważają, która pierwsza pokazuje pleśń. Poproś uczniów, aby pod koniec projektu opracowali wnioski.
Jak dobrze rosną rośliny
Rośliny rosną w zależności od siły rośliny i środowiska. Wspólnie z uczniami piątej klasy przygotujcie projekt badawczy dotyczący wzrostu roślin. Pracuj jako klasa z każdym uczniem przypisanym do jednej lub więcej roślin. Dostarcz rośliny kwiatowe jak najbardziej podobne do tego projektu badawczego. Poproś uczniów, aby posadzili kwiaty w różnych rozmiarach i rodzajach doniczek, takich jak plastik, glina lub ceramika. Użyj tej samej ziemi doniczkowej dla każdego. Zapewnij taką samą ilość słońca i wody. Uczniowie badają, jak rodzaj doniczki wpływa na wzrost roślin. Inny projekt może obejmować użycie podobnych doniczek, ale różnych rodzajów gleb, takich jak ziemia doniczkowa, glina lub piasek. Zbadaj wzrost roślin przy pełnym nasłonecznieniu, niektóre lub wcale, lub zobacz, co się dzieje, gdy rośliny otrzymują różne ilości wody. Uczniowie spisują wyniki swoich badań.
W kuchni
Idź do kuchni na ten projekt śledczy dla piątej klasy. Projekt polega na wzięciu zwykłych produktów kuchennych, takich jak mleko, cukier, olej, mąka i jajka i zobaczenie, co się stanie gdy produkty są podgrzewane, schładzane lub zamrażane oraz gdy produkty są łączone z różnymi innymi produkty. Na przykład wymieszaj mleko, mąkę i musztardę i podgrzej. Wymieszaj cytryny, cukier i syrop naleśnikowy w wodzie. Sprawdź konsystencję, smak i zmiany. Poproś uczniów, aby zauważyli, jaka kombinacja składników tworzy produkt jadalny, a które nie.
