Świat nauki jest pełen pytań, teorii i odkryć. Uczniowie gimnazjum mają wyobraźnię, która może prowadzić do odkryć, które pobudzają dodatkowe zainteresowania nauką i dają poczucie spełnienia. Uczniowie gimnazjum, zwłaszcza uczniowie ósmej klasy, studiują nauki przyrodnicze i nauki fizyczne. Obie dyscypliny mają szeroki wachlarz możliwości eksperymentalnych, które mogą służyć jako świetne pomysły na projekty Science Fair.
Wpływ Clorox na bakterie
Oznacz cztery plastikowe torebki na kanapki A, B, C i D. Wytrzyj klamkę zewnętrzną drzwi publicznej toalety wacikiem. Pamiętaj, aby wytrzeć całą klamkę drzwi. Umieść bawełniany wacik w plastikowej torbie oznaczonej A i dodaj miejsce, w którym pobrano próbkę. Powtórz te kroki w trzech różnych lokalizacjach dla próbek B, C i D.
Oznacz cztery wypełnione agarem szalki Petriego A, B, C i D próbki bakterii oraz miejsca badania. Przetrzyj bawełniane waciki, które odpowiadają oznakowanej szalce Petriego przez agar, aby wyhodować kolonię bakterii.
Wróć do czterech klamek drzwi używanych do zbierania próbek bakterii i wyczyść je chusteczkami Clorox. Przetrzyj bawełnianym wacikiem klamki drzwi i umieść je w torebkach kanapkowych oznaczonych próbkami Clorox A, B, C i D oraz w miejscach testowych. Oznacz cztery wypełnione agarem szalki Petriego A, B, C i D próbki Clorox i ich lokalizacje. Przetrzyj po agarze bawełniane waciki, które odpowiadają oznakowanej szalce Petriego.
Porównaj początkowy wzrost bakterii z wynikami wymazów po wyczyszczeniu klamek drzwi chusteczkami Clorox.
Wpływ temperatury na wzrost bakterii
Oznacz cztery plastikowe torebki na kanapki A, B, C i D. Wytrzyj bawełniane waciki po wewnętrznej stronie ust. Umieść jeden wacik w każdej torebce. Oznacz cztery szalki Petriego A, B, C i D i napełnij agarem. Wytrzyj jednym wacikiem na agarze w tym samym kierunku i po całym wnętrzu każdego naczynia. Pozostaw szalki Petriego na cztery godziny, aby umożliwić wzrost kolonii bakterii.
Umieść szalkę Petriego A w temperaturze pokojowej, szalkę Petriego B w zamrażarce w temperaturze poniżej 20 stopni Fahrenheita, Petriego szalkę C w lodówce w temperaturze 50 stopni Fahrenheita i szalkę Petriego D na powierzchni o temperaturze 80 stopnie.
Porównaj wzrost bakterii na każdej szalce Petriego po pięciu godzinach, 10 godzinach i 24 godzinach. Udokumentuj, które danie (naczynia) miało ciągły wzrost bakterii.
Szybkość rozpuszczania tabletek laktazy
Oznaczyć trzy zlewki 500 ml 10, 20 i 30 zamieszania. Napełnij każdą zlewkę 250 ml wody o temperaturze 60 stopni Fahrenheita. Umieść jedną tabletkę laktazy w każdej zlewce. Wymieszaj pigułkę laktazy w oparciu o etykietę zlewki 10, 20 lub 30 zamieszania. Obserwuj, czy pigułka rozpuściła się w każdej zlewce. Powtórz eksperyment trzy razy.
Wpływ wilgotności gleby na wzrost nasion rzodkwi
Oznacz cztery doniczki o tym samym rozmiarze A, B, C i D. Napełnij każdą doniczkę do trzech czwartych ziemią. Do każdej doniczki dodaj pięć nasion rzodkiewki. Codziennie wlewaj 2 szklanki wody do doniczki A, 4 szklanki do doniczki B, 6 szklanek do doniczki C i bez wody do doniczki D.
Codziennie porównuj tempo wzrostu każdej rośliny i zapisuj wysokość w tabeli danych. Pod koniec dwóch tygodni określ, czy ilość wody zwiększyła lub zmniejszyła zdolność rośliny do wzrostu.