Podczas gdy parowanie może wydawać się skomplikowanym tematem do nauczenia dzieci, używanie eksperymentów, które pozwalają dzieciom obserwować zachodzące parowanie, może znacznie ułatwić ten proces. Eksperymenty mogą przybierać formę obserwowania wysychania ubrań, obserwowania parowania środka dezynfekującego do rąk, obserwowania woda paruje ze szklanek i patrzę, jak para paruje z czajnika i skrapla się dalej karton.
Napełnij dwie identyczne plastikowe kubki taką samą ilością wody. Oznacz poziomy markerem. Umieść plastikową folię na jednym z kubków. Umieść filiżanki przy oknie i zostaw je na jeden dzień. Następnie poproś uczniów, aby obserwowali i zaznaczali poziomy. Rób to przez kilka dni. Uczniowie zauważą, że poziom wody w odkrytym kubku spada. Wyjaśnij, jak działa parowanie i gdzie odeszła woda.
Natryskiwać płyn do dezynfekcji rąk na dłonie każdego dziecka. Powiedz im, żeby pocierali ręce. Zapytaj, czy ich dłonie są chłodniejsze teraz, gdy są mokre. (Odpowiedź: tak.) Poczekaj kilka sekund i zapytaj, czy mają suche ręce. (Odpowiedź: tak.) Wyjaśnij, że środek dezynfekujący wyparował z ich rąk, chłodząc je w tym procesie. Powtórz eksperyment, ale tym razem poproś ucznia, aby pomachał mokrymi rękami w powietrzu. Zapytaj, czy ich ręce są teraz jeszcze zimniejsze. (Odpowiedź: tak.) Wyjaśnij, że wiatr powodował, że ich ręce były zimniejsze, powodując szybsze parowanie środka dezynfekującego.
Na początku dnia namocz dwie identyczne koszulki w wodzie i ułóż każdą koszulę na krześle w osobnych rogach pokoju. Umieść szybki wentylator przed jedną z koszul i włącz go. Wyjaśnij uczniom, że wiatr odgrywa dużą rolę w parowaniu. Sprawdź postęp suszenia obu koszul w ciągu dnia. Uczniowie powinni dopilnować, aby koszula, na którą napływał wiatr z wiatraka, schnie szybciej.
Włóż kawałek tektury do zamrażarki na kilka godzin. Na płycie grzejnej podgrzej wodę w czajniku, aż zamieni się w parę. Wyjaśnij, że para jest parą wodną lub parującą wodą. Weź zimny kawałek tektury i trzymaj go nad czajnikiem. Wyjaśnij, że gdy para wodna uderzy w zimną tekturę, skondensuje się i zamieni z powrotem w kropelki wody. Kiedy skondensuje się wystarczająco duża ilość wody, zacznie ona spadać kroplami. Nazywa się to opadami atmosferycznymi, które mogą przybierać formę deszczu, śniegu lub gradu.