Nauka powinna być zabawą, a jednym ze sposobów na to, aby była zabawna, jest przekształcenie jej w grę. Chociaż jest to skierowane głównie do uczniów szkół domowych, jest to coś, z czego przedsiębiorczy nauczyciel może korzystać w klasie.
Nakrywać do stołu
Jednym ze sposobów nauczenia układu okresowego pierwiastków jest przekształcenie go w ćwiczenie układania tablicy; jest to prawdopodobnie najlepsze dla dzieci w wieku od 8 do około 10 lat. Zrób siatkę do układu okresowego pierwiastków z około pół cala kwadratów i umieść ją na ścianie, najlepiej na arkuszu metalu żelaznego. Następnie, używając pustego materiału magnesu na lodówkę (dostępnego w większości sklepów rzemieślniczych) lub komercyjnych zestawów elementów magnetycznych, poproś uczniów, aby umieścili elementy we właściwych miejscach. Może to wykorzystać kodowanie kolorami i liczby, aby im pomóc – i jest to rodzaj „zabawy w sortowanie”, którą lubią dzieci (i dorośli).
Czas śpiewania
Chociaż piosenka Toma Lehrera „The Elements” nie przedstawia elementów w żaden inny sposób niż ten, który sprawia, że werset jest skanowany, jest to dobry sposób na zapamiętanie pierwszych 92 elementów i jest to zabawne. Istnieją inne piosenki do śpiewania obejmujące różne rzędy układu okresowego – jak „Hhe…Libby BeCnofne”. (Wymawiane „Hej, Libby BcNofne…” dla Wodór, hel, lit, beryl, bor, węgiel, azot, tlen, fluor i neon.) W szczególności szukaj „Rodziny atomów” lub „Elementów”. Walc."
Projekty sztuki mnemonicznej
Poproś uczniów, aby wymyślili „głupawe powiedzenie” o elemencie, który jest aliteracyjny, na przykład „Głupi kit to silikon”, w którym dany element i element aliteracyjny używają tych samych liter, które są w symbolu elementu na okresowym stół. Niech narysują obrazek zawierający powiedzenie i niech obrazek zawiera sposób użycia elementu.
Metoda pokazu gier
Jest to bardziej odpowiednie dla starszych uczniów, ponieważ ważne jest, aby nie tylko pamiętać nazwy elementów, ale także zapamiętać również inne fakty na ich temat, takie jak liczba atomowa lub jaki pierwiastek jest używany dla. Podobnie jak w przypadku metody magnesu na lodówkę powyżej, będziesz zadawać pytania (np. „Ten element ma masę 197, a wszystko, co się świeci, to nie to”). Przyznaj punkty za prawidłowe uzyskanie nazwy elementu i przyznaj punkty bonusowe za pierwszą osobę, która wypełni kolumnę lub wiersz.