Skuteczne strategie nauczania matematyki elementarnej

Matematyka może być trudnym tematem do zrozumienia dla uczniów szkół podstawowych. Abstrakcyjny charakter tego pojęcia często sprawia, że ​​wyjaśnienie młodym uczniom jest trudne. Nauczanie elementarnej matematyki jest znacznie łatwiejsze dzięki różnym narzędziom dydaktycznym, które pomagają koncepcje matematyczne bardziej konkretne i pokazać uczniom, jak będą używać matematyki w ich codziennym życiu zyje.

Linia liczbowa to proste, niedrogie i niezwykle cenne narzędzie do nauczania matematyki. Kiedy uczniowie zaczynają uczyć się matematyki, rozwijają wyczucie liczb. Sens liczb to zrozumienie, czym są liczby i jak się do siebie odnoszą. Uczeń, który wie, że sześć jest liczbą większą niż cztery, ma podstawową koncepcję sensu liczby. Linie liczbowe zapewniają uczniom konkretną reprezentację systemu liczbowego. Kiedy uczniowie po raz pierwszy zaczynają liczyć lub zaczynają uczyć się podstawowych operacji dodawania i odejmowanie, linie liczbowe mogą pomóc im porównać wartości liczb, a także zapamiętać kolejność cyfry.

Rozwijając wczesne umiejętności matematyczne, uczniowie muszą nauczyć się na pamięć podstawowych faktów dotyczących mnożenia. Tabele mnożenia od lat są narzędziem awaryjnym, ale pozostają cenne. Ćwicząc tabliczki mnożenia z uczniami, nauczyciele mogą zapewnić, że ich uczniowie będą mogli szybko przypomnieć sobie podstawowe fakty mnożenia potrzebne, gdy przechodzą do bardziej zaawansowanych pojęć matematycznych w wyższych klas.

Manipulacje to praktyczne narzędzia, które pomagają uczniom w rozwiązywaniu prostych lub złożonych problemów matematycznych. Nauczyciele często używają kolorowych plastikowych lub drewnianych klocków jako manipulacji, ale możesz użyć dowolnego betonowego przedmiotu, w tym małych plastikowych owoców, małych cukierków lub wykałaczek. Kiedy uczniowie po raz pierwszy widzą problem z dodawaniem, koncepcja jest im obca. Wizualizacja sytuacji, w której pewna ilość jest dodawana do innej ilości, może być dla nich trudna. Za pomocą manipulacji nauczyciele mogą zademonstrować, jak działa ta koncepcja. Jeśli uczeń próbuje określić, co to jest dwa plus dwa, może łatwo rozwiązać problem, biorąc dwie manipulacje, a następnie dwie dodatkowe. Następnie wystarczy policzyć, aby określić sumę liczb.

Problemy z historią pozwalają uczniom zobaczyć, jak będą używać pojęć matematycznych na zajęciach w prawdziwym życiu. Nauka dodawania, odejmowania, mnożenia i dzielenia to tylko połowa sukcesu. Umiejętności są prawie bezużyteczne, jeśli uczniowie nie mogą ich zastosować w rzeczywistych sytuacjach. Włączając problemy z opowiadaniem do codziennych lekcji, nauczyciele mogą skutecznie zapewnić, że ich uczniowie rozumieją, jak korzystać z matematyki w życiu codziennym. Ponadto problemy z fabułą pomagają uczniom zrozumieć znaczenie matematyki. Poprzez problemy z historią uczniowie mogą zacząć dostrzegać, że pojęcia, których się uczą, są nie tylko przydatne w szkole, ale mają też nieodłączną wartość dzięki zastosowaniu w świecie rzeczywistym.