Aby dzieci nauczyły się abstrakcyjnych pojęć, które często przedstawia matematyka, potrzebują czegoś namacalnego, co pomoże im rozwinąć zrozumienie. Mózgi dzieci uczą się na konkretnym poziomie w latach szkoły podstawowej. Manipulacje dają im konkretne narzędzie, aby pokazać im, jak działa koncepcja, a nie tylko słuchać i zapamiętywać. Korzystanie z manipulacji matematycznych daje im możliwość odkrywania nowych pomysłów i wypróbowywania różnych rozwiązań. Większość klas podstawowych oferuje podobne metody manipulacji, chociaż mogą one występować w różnych kolorach i materiałach.
Liczenie bloków i manipulacje łączenia Link
Manipulacje liczeniem są jednymi z najbardziej widocznych w klasach podstawowych. Przybierają one formę prostych przedmiotów liczących w kształtach takich jak zwierzęta, transport czy żywność. Manipulatory liczenia są kolorowe, dzięki czemu można ich używać do sortowania i tworzenia wykresów. Niektóre zazębiają się, jak kostki, aby pokazać relacje między dziesiątkami a jedynkami. Podobnie jak kostki blokujące, manipulatory łączące są używane z podobnych powodów. Wyglądają jak kolorowe łańcuszki i mogą służyć do pokazywania różnic liczbowych na odległość. Na przykład rozciągnięcie łańcucha o długości 100 ogniw obok łańcucha o długości 50 ogniw pokazuje, że jest on dwa razy dłuższy.
pieniądze
Manipulacje pieniędzmi są wprowadzane w pierwszej i drugiej klasie. Są to zazwyczaj plastikowe monety, które są prawie identyczne z prawdziwymi monetami. Możesz także użyć papierowych pieniędzy jako manipulacji matematycznej. Manipulacje pieniędzmi służą do nauczania pojęć związanych z pieniędzmi i związanego z nimi słownictwa. Popularnym sposobem wykorzystania tej manipulacji matematycznej jest założenie sklepu w klasie i umożliwienie uczniom na zmianę kupowania i sprzedawania przedmiotów, co pozwala im uczyć się w autentycznych sytuacjach.
Mówiąc czas
Odkąd zastosowanie zegarów cyfrowych stało się powszechne, dzieci są coraz mniej narażone na działanie zegarów analogowych. Jednym ze sposobów, w jaki szkoły zwalczają ten deficyt, jest udostępnianie w klasie tylko zegarów analogowych i nauczanie określania czasu za pomocą manipulatorów zegarów analogowych. Dzieci uczą się czytać na zegarze cyfrowym, ale ponieważ wymaga to większej wiedzy i zrozumienia pojęcie czasu na odczytywanie wskazówek zegara analogowego, nauczyciele kładą większy nacisk na te umiejętności w matematyce Lekcje. Manipulacje zegarami pozwalają dzieciom na ustawianie czasu na indywidualnych drewnianych lub plastikowych zegarach i używanie ich do rozwiązywania równań czasowych.
Ułamki i geometria
Bloki wzoru i frakcji, które występują w różnych kształtach i rozmiarach, są powszechnie używane w klasie podstawowej do nauczania pojęć ułamków i geometrii. Mniejsze rozmiary można łączyć, aby uzyskać większe rozmiary, aby zademonstrować koncepcje połowy, ćwiartki i całości. Te same klocki można wykorzystać do uczenia kształtów, takich jak romb, trapez i różne rodzaje trójkątów. Oba typy bloków są używane zamiennie, ponieważ mogą służyć do nauczania obu pojęć.