Ten prosty eksperyment naukowy, zaadaptowany z książki „Nauczanie zabawy w nauce”, może pokazać, w jaki sposób szklarnia działa i jak atmosfera ziemi (co pokazuje plastikowa folia) izoluje i pułapki ogrzane powietrze. Uczniowie dowiedzą się, w jaki sposób szklarnie zatrzymują ciepło i dlaczego botanicy i inni hodowcy roślin używają szklarni w chłodniejszym klimacie.
Utwórz wykres danych temperatury, który pomoże wyjaśnić różnice między temperaturą wewnątrz i na zewnątrz szklarni. Wykres powinien zawierać dwa wiersze oznaczone jako „Zakryte pudełko” i „Niezakryte pudełko”. Kolumny powinny być oznaczone „Na początku” a następnie w 15-minutowych odstępach, przez co najmniej godzinę lub tyle razy, ile chcesz sprawdzić temperatura. Należy pamiętać, że w zależności od pory dnia i temperatury w szklarni temperatura wewnątrz szklarni może nadal rosnąć lub ustabilizować się.
Zapisz temperatury dwóch pudełek po butach i wprowadź informacje do tabeli danych temperatury.
Rejestruj temperatury z obu termometrów co 15 minut przez godzinę lub do pożądanego czasu.