Wprowadzanie eksperymentów naukowych w szkole podstawowej jest ważne, aby uchwycić to, co dzieje się u dziecka naturalna ciekawość, jednocześnie budując umiejętność krytycznego myślenia i zrozumienia naukowego proces. Wietrzenie i erozja to pojęcia, z którymi uczniowie mogą się łatwo identyfikować, a dzięki prostym eksperymentom uczniowie mogą nawiązać połączenie z tym naturalnym procesem na większą skalę. Istnieje wiele prostych eksperymentów dla uczniów klas trzecich, które mogą zademonstrować naturalne działanie skutków wietrzenia i erozji na ziemi.
Kwaśny deszcz
•••Hemera Technologies/AbleStock.com/Getty Images
Atrybuty wietrzenia można znaleźć w środowisku uczniów trzeciej klasy. Przedstaw uczniowi, co zwiększa wietrzenie, takie jak kwaśne deszcze, które z czasem zmieniają materiał. Aby zasymulować kwaśny deszcz, użyj roztworu wodnego zawierającego ocet. Zapewnij uczniom podstawowe informacje o tym, jak poziom kwasowości w środowisku rozkłada materiał naturalny, taki jak skała. Aby to zademonstrować, poproś uczniów, aby prowadzili dziennik obserwacji wpływu kwasu na wapień. Daj uczniom mały kawałek wapienia i szklankę wody z 4 łyżkami octu. Daj im drugi kawałek wapienia i filiżankę czystej wody. Zanurz kawałek wapienia w każdej filiżance. W określonych odstępach czasu uczniowie obserwują wapień w obu kubkach i zapisują swoje znaleziska. Osad (lub wietrzenie wapienia) należy odnotować na dnie kubka z kwasem. Przedyskutuj, w jaki sposób kwaśna woda rozkłada skały i poproś uczniów, aby nawiązali kontakt z większymi konsekwencjami kwaśnego deszczu dla większych formacji skalnych.
wietrzenie słoneczne
Ogrzanie skały przez słońce oraz ochłodzenie deszczu i śniegu powoduje wietrzenie i rozpadanie się skał. Używając palnika Bunsena i wiadra zimnej wody, powtórz ten proces. Ponieważ skała osiąga wysokie temperatury, nauczyciel powinien przeprowadzić to doświadczenie dla uczniów jako demonstrację. Uczniowie mogą stawiać hipotezy, rejestrować wyniki i nawiązywać powiązania z procesem środowiskowym. Upewnij się, że nosisz okulary ochronne podczas przeprowadzania tego eksperymentu. Podnieś mały kawałek granitu szczypcami i trzymaj niebieski płomień palnika Bunsena, aż skała zaświeci się ciepłem. Następnie zanurz rozgrzaną skałę w wiadrze z zimną wodą. Pozostaw kamień w wodzie, aż całkowicie ostygnie, a następnie usuń. Niech uczniowie zauważą, co zostało na dnie wiadra. Powinni zobaczyć osad skalny. Niech obejrzą skałę i napiszą swoje obserwacje zmian. Powtórz ten proces, demonstrując wietrzenie skał pod wpływem słońca i deszczu w czasie.
Eksperyment z wpływem temperatury
Porozmawiaj z uczniami, w jaki sposób woda przedostaje się do szczelin i szczelin w drewnie i skale. Wyjaśnij dalej, w jaki sposób temperatury zamarzania powodują rozszerzanie się cieczy. Proces ten z czasem rozkłada kamień i drewno.
Niech uczniowie napełnią mały, przezroczysty plastikowy separator sosu, napełniając go wodą aż do dziobka. Zamroź pojemnik. Następnego dnia niech uczniowie obejrzą pojemnik. Spadek temperatury i zamarzanie powinny wymuszać przepływ wody do dziobka, wykazując ekspansję. Powiąż to z działaniem wody, deszczu i śniegu, które wnikają w szczeliny skalne lub drewniane, zamrażając i rozszerzając materiały, ostatecznie rozkładając je na mniejsze kawałki.
Eksperyment erozji wodnej
•••Photos.com/Photos.com/Getty Images
Erozja występuje z powodu wietrzenia aspektu formowania się terenu, ponieważ mniejsze cząstki są przenoszone z jednego miejsca do drugiego. Wyjaśnij uczniom, że może to być spowodowane przez wiatr lub wodę przez pewien czas lub nagle z powodu warunków pogodowych. Przykładem może być nagła erozja wybrzeża Luizjany po huraganie Katrina. Pokaże to uczniom mapę wybrzeża Zatoki Perskiej przed i po burzy. W ramach eksperymentu uczniowie mogą stworzyć symulowaną formę terenu i zobaczyć, jak woda (deszcz lub powódź) może powodować erozję i przekształcać ziemię. Poproś uczniów, aby wsypali piasek na dno kuwety z farbą. Następnie za pomocą konewki poproś uczniów, aby lekko spryskali ubity piasek wodą i omówili, co obserwują. Woda powinna trochę poruszyć piasek. Następnie poproś uczniów o nalanie wody. Piasek powinien przesuwać się po zboczu kuwety, symulując erozję terenu. Wyjaśnij uczniom proces ulewnych deszczy na lądzie z oddziaływaniem grawitacji, przesuwaniem materii w dół zbocza