Dźwięk jest po prostu definiowany jako wibracje powietrza. Im szybsze wibracje, tym wyższy ton. Im wolniejsze wibracje, tym niższy ton. Aby pomóc uczniom usłyszeć i zrozumieć różnice w tonacji, można przeprowadzić różne eksperymenty przy użyciu różnych rodzajów szklanek i wody.
Muzyka w butelce
Rozdaj uczniom cztery puste szklane butelki po napojach lub wodzie. Napełnij każdą butelkę do góry wodą. Usuń 100 ml wody z pierwszej butelki, 200 ml z drugiej, 300 ml z trzeciej i 400 ml z czwartej. Niech uczniowie stukają w bok każdej butelki metalową łyżką. Dźwięk wydawany podczas stukania łyżką w butelkę powinien się zmieniać w zależności od ilości wody w każdej butelce. Uczniowie powinni zapisywać swoje obserwacje w notatnik i zauważ różnicę w dźwiękach.
Aby eksperyment był ciekawszy, uczniowie mogą dodać więcej butelek, podając każdemu inną ilość wody i raz odkrywają dźwięk, który każdy z nich wydaje, grają prostą piosenkę, taką jak „Twinkle, Twinkle”, stukając łyżką w butelki.
Dmuchanie na butelki
W tym eksperymencie uczniowie biorą trzy szklane butelki i napełniają je różnymi ilościami wody (jedna pełna w 1/4, jedna w 1/2 i jedna w 3/4). Następnie uczniowie przykładają usta do samej krawędzi butelki i dmuchają w jej górną część, aby zobaczyć, jaki dźwięk jest wytwarzany. Uczniowie mogą sporządzić wykres, aby zarejestrować ilość wody w butelce i rodzaj wytwarzanego dźwięku. Tuner chromatyczny może być również użyty do określenia, jaką nutę tworzy butelka.
Muzyka na kieliszki do wina
Uczniowie mogą tworzyć muzykę za pomocą kieliszków do wina, napełniając cztery lub pięć kieliszków różnymi ilościami wody. Niech uczniowie zmoczą palec i delikatnie pocierają nim krawędź każdej szklanki. Szklanki powinny wydawać dziwnie brzmiące nuty w różnych wysokościach, w zależności od ilości wody w szklance. Wyjaśnij uczniom, że pocieranie palcem o krawędź szyby powoduje wibracje i wydaje dźwięk. Ilość wody w szklance determinuje częstotliwość wibracji, czyli wysokość tonu.
Flet szklany do butelek
Napełnij pięć szklanych butelek różnymi ilościami wody. Ułóż je w taki sposób, aby dźwięk, jaki wydaje każda butelka podczas przedmuchiwania wieczkiem, przechodził od najniższego do najwyższego. Następnie sklej butelki taśmą klejącą. Butelki z taśmą klejącą można następnie odtwarzać jak na flecie patelni. Plastikowe butelki można zastąpić butelkami szklanymi, aby uniknąć ich stłuczenia w przypadku upuszczenia.
Okulary muzyczne
Utwórz skalę C, ustawiając osiem pustych 8-oz. okulary. Pierwsza szklanka powinna być całkowicie pełna (niskie C). Następna szklanka powinna być pełna 8/9 (nota D), trzecia 4/5 pełna (nota E), czwarta pełna 3/4 (nota F), piąta pełne 2/3 (nuta G), szóste pełne 3/5 (nuta A), siódme pełne 8/15 (nuta B) i ósme pełne (wysokie C) Uwaga).
Aby przetestować ich okulary, daj uczniom prosty utwór nutowy, taki jak „Mary Had a Little Lamb” i sprawdź, czy mogą go odtworzyć na swoich muzycznych okularach.
