Vitenskapsprosjekter for kurs i marmorhindringer

Marmorhinderløypeprosjekter er en engasjerende måte å hjelpe studentene til å utvikle sin forståelse av begrepene kraft, bevegelse, treghet, tyngdekraft og balanse. Fra enkle kurs laget av husholdningsobjekter til mer komplekse maskiner som involverer mekaniske deler, kan marmorhindringsløypeprosjekter tilpasses studenter på flere klassetrinn og evner. Innlemme marmorhindringskurs i fysikk, ingeniørfag eller integrerte naturfagsklasserom.

Marmorløp passer for elever på grunnskolen og ungdomsskolen fordi de introduserer konsepter som tyngdekraft, hastighet og stigning uten komplekse designutfordringer. Målet med en marmorløp er å designe og bygge en serie rør eller spor for å bære en marmor fra et høyt punkt til et lavt punkt. Gjennom hele kurset må studentene legge til hindringer som endrer marmorens retning eller påvirker marmorens hastighet for å holde marmoren på sporet. En måte å nærme seg et marmor-prosjekt på er å gi studentene et stykke tre eller papp for å montere materialene. Studentene samler papprør, små trebiter, Popsicle-pinner eller andre gjenstander de tror vil hjelpe dem med å designe et spor for å ta marmor fra toppen av fjellet til bunnen på en rimelig måte hastighet.

Flate marmorkurs er designet for å fungere som interaktive labyrinter. Studentene kan lage marmor labyrinter ved hjelp av en enkel tre bilderamme. Studentene betegner det ene hjørnet som startpunkt og det motsatte hjørnet som sluttpunktet, der studentene punkterer rammens pappstøtte for å lage et lite hull. Studentlim eller stiftbarrierer som sugerør, Popsicle-pinner eller plugger til rammen for å skape en labyrint for marmoren. Studentene kan også eksperimentere med mer utfordrende hindringer, som en liten stigning for marmorens klatring eller en fartshump laget av en bunke tannpirkere. Når labyrintene er ferdig, eksperimenterer studentene med hverandres labyrinter og diskuterer hvordan hindringene skapte spesielt vanskelige utfordringer for marmoren.

Eldre studenter som forstår de grunnleggende begrepene kraft og bevegelse, er utstyrt for å innlemme ekstra nivåer av kompleksitet i marmorhinderløypene. En måte å utfordre mer avanserte studenter på er å instruere dem om å eksperimentere med forskjellige måter å skape friksjon i hinderløpet for å bremse marmor uten å stoppe det helt. Etter at studentene har laget et frittstående kurs med rør, skråninger og planker, kan du be dem om å kaste marmor når de navigerer gjennom kurset. Utfordre grupper til å endre kursene sine for å legge til 10, 20 og 30 sekunder til tiden det tar marmor å navigere i løpet. Studentene kan eksperimentere med å legge til tekstur i skråningene eller kreve at kuler passerer gjennom et skovlhjul.

Utvikle avanserte studenters tekniske ferdigheter med et flipperspill i marmor. Pinball marmorkurs er mer utfordrende å designe fordi de krever at studentene utvikler en mekanisme for å lansere marmor gjennom kurset. Kursene kan bygges på et stykke flatt kryssfiner rundt en treramme for å inneholde marmor. Det enkleste alternativet for en lanseringsmekanisme er en spak som studentene aktiverer ved å trykke ned den forhøyede enden, men mer avanserte design inkluderer fjærbelastede alternativer med litt mer kraft. Student inkluderer trakter, skråninger og barrierer i designet og bytter på å utforske design for å se hvilke maskiner som holder kulene i spill lengst.