Tilsynelatende sofistikerte vitenskapskonsepter er ofte villedende enkle nok til å komme ned til et barns nivå. Emner som fysikk er et rettferdig spill for et barns læring så lenge du forklarer begreper og ideer på en barnevennlig måte. Hvis du prøver å lære en ung student Newtons Laws of Motion, bruk aldersbestemt vokabular, illustrerende eksempler og praktiske teknikker.
Stopp og start
Newtons første bevegelseslov sier at et objekt ikke vil bevege seg av seg selv, og at når det er i bevegelse, vil det ikke stoppe med mindre noe kraft virker på det. Hjelp den unge studenten din til å forstå dette konseptet med et enkelt stopp og start utforskning. Sett en sprettkule, marmor eller baseball på en flat overflate, for eksempel et bord. Plasser ballen slik at den er helt ubevegelig. Spør barnet hva hun tror ballen vil gjøre. La henne sitte og se på ballen i et minutt eller to, og legg merke til at den forblir ubevegelig. La henne skyve ballen forsiktig og sette den i bevegelse. La henne deretter legge opp hånden og stoppe ballen. Dette viser barnet at kraften i hånden hennes vil stoppe ballens bevegelse.
Raskt og langt
Newtons andre lov sier at når du skyver et objekt med mer kraft, vil det bevege seg raskere og lenger unna. Gå utenfor og sett opp et t-ball sett eller ta opp et flaggermus og baseball. Den unge studenten kan gå opp på tallerkenen og ta en sving på ballen. Gjør en sammenligning, la barnet lett slå ballen først og slå den med mer kraft senere. Mål hvor langt ballen beveger seg i hvert tilfelle, og merk den med kritt eller tape. Sammenlign avstandene, og pek på at den hardere svingen presset ballen mye lenger enn den lettere.
Lik og motsatt
Den tredje bevegelsesloven sier at for hver handling, eller bevegelse, er det en lik og motsatt reaksjon. Illustrer handlingsreaksjonsprinsippet til den unge studenten din ved å sette opp en rad med urørlige kuler på en flat utendørs overflate som betong. Plasser minst to baller i fotballstørrelse i en loddrett linje. Gi studenten en annen ball og be ham rulle den - sette den i bevegelse - mot de andre ballene. Når den treffer de andre ballene, vil dens fremdrift overføres fra den første til den andre, noe som får dem til å bevege seg i motsatt retning.
Ordforrådssyn
Det er ikke nødvendig å slå ned vitenskapelig vokabular for barn som lærer om Newtons lover. I stedet for å bytte ekte vitenskapelige ord mot barnslig lingo, bør du vurdere sammenhengen til ordforrådet du bruker, og hvordan du presenterer det for barnet. Når studenten for eksempel beveger en ball, fortell henne at hun setter objektet i "bevegelse" eller fortell henne at det er et trykk hun gir det er "kraften". Andre ord å jobbe med mens studenten utforsker og eksperimenterer er momentum og hastighet.