Når elevene når sjette klasse begynner de å undersøke mange viktige vitenskapelige emner, som for eksempel sammensetting av materie, atmosfæriske fenomener og organismeres reproduksjonsmetoder. En vanlig metode for etterforskning er vitenskapsprosjektet. Disse aktivitetene lærer spesifikk kunnskap, men de viser også studentene hvordan man måler data, vurderer funn og følger prosedyrer - grunnlaget for streng vitenskapelig utforskning. Vitenskapsprosjektideer er rikelig. Det beste av disse oppfordrer studentene til å undersøke spesifikke vitenskapelige emner mens de praktiserer sunne vitenskapelige metoder.
Attack of the Cloned Cabbage
•••Laura Beth Drilling / Demand Media
Planter reproduserer seg gjennom seksuell reproduksjon, som når de lager frø, men de kan også reprodusere aseksuelt i det som kalles kloning eller vegetativ forplantning. For å vise dette, samle et kamera, en markør, to plastikposer som kan lukkes igjen, to papirhåndklær, en sprayflaske, et skjærebrett, en kniv og et hode av Napa-kål. Skjær stilken fra bunnen av kålen og fjern en av bladene. Fotografer hvert stykke. Fukt papirhåndklærne med sprayflasken, og pakk den deretter rundt stammen og en rundt bladet. Plasser hver i sin egen pose, og husk å merke hver pose med typen stykke inni. Sjekk bitene hver dag i en uke, og ikke glem å ta bilder og lage fremdriftsnotater. Mot slutten av uken vil stammen ha begynt å sende ut små røtter, mens bladet har råtnet. Stammen kan da klone seg selv. Enhver kål som vokser fra de nye røttene vil være en nøyaktig genetisk duplikat av den originale kålen.
Ikke rør det brødet
•••Laura Beth Drilling / Demand Media
Forskere anslår at antall moldarter i verden er over 300.000, hvorav noen har gunstige egenskaper. Studentene kan se forskjellene mellom former i luften og på en overflate ved å dyrke mugg på skiver. For eksperimentet, samle to skiver hvetebrød, to lukkbare poser, en sprayflaske, en markør og et forstørrelsesglass. Sprøyt den første brødskiven lett med vannet og legg den i en pose. Tørk den andre brødskiven over en husholdningsoverflate, for eksempel en kjøkkenbenk. Sprøyt denne skiven med vann og la den i den andre posen. Forsegl begge posene, merk dem og plasser dem et sted mørkt og varmt. Observer hva som skjer med skivene i løpet av en uke. Når uken er over, kan du bruke forstørrelsesglasset til å merke forskjellene mellom formen på hver skive. Ikke ta på eller inhalere formen.
Må jeg spise frokosten min?
•••Laura Beth Drilling / Demand Media
Vanlige råd lærere gir studentene er å alltid spise før en test. Bestem om dette rådet er forsvarlig med denne testen av effekten av mat på mental ytelse. Finn 10 til 20 frivillige, mat til hver og mentale oppgaver for hver, for eksempel kryssord. Del fagene i to grupper, og instruer den første gruppen om ikke å spise i omtrent fem timer før testen. Gi den andre gruppen mat, og få alle til å fullføre oppgavene. Score oppgavene og noter resultatene. Vent noen dager, så spis den første gruppen og den andre gruppen raskt. Gi dem de samme oppgavene, bare endre dem slik at de ser ut som nye. Score oppgavene og noter funnene.
Vitenskap fra himmelen
•••Laura Beth Drilling / Demand Media
Studentene kan bruke grunnleggende husholdningsgjenstander for å avgjøre om typen materiale en fallskjerm er laget av, vil påvirke luftmotstanden. Bli kreativ med fallskjermmaterialet; prøv en plastpose, en brun papirpose, notisbok papir, lommetørkle og plastfolie. Skjær hvert materiale i en firkant, like stor, og lag deretter en fallskjerm fra hvert materiale binde en streng på 1 fot til hvert hjørne og feste en liten gjenstand til bunnen av strenger. Sørg for å bruke den samme gjenstanden for hver fallskjerm, slik at resultatene ikke blir skjev. Slipp hver fallskjerm fra samme høyde og bruk en stoppeklokke for å registrere hvor lang tid det tar hver å komme til bakken. Bestem hvilket materiale som hadde større luftmotstand - dette er materialet som falt sakte.