IB gruppe 4 prosjektideer

IB Group 4 Project er et prosjekt utført av alle studenter fra International Baccalaureate (IB, eller International Baccalaureate, som er et internasjonalt utdannelseskurs tatt på videregående skole) under deres første året. Dette prosjektet er relatert til vitenskapene (for eksempel biologi, kjemi og fysikk). En gruppe på tre til fem studenter har til oppgave å lage et naturfagsprosjekt i løpet av en periode på rundt to dager, som har som mål å utvide studentenes vitenskapelige forståelse og evne til å gjennomføre vitenskapelig undersøkelser.

En mulig undersøkelse som kan gjennomføres er en som vedrører osmose, et grunnleggende begrep i biologi.

I dette eksperimentet:

1. Ta 10 potetbiter, 1/2 tomme bred og 1 tomme lang
2. Vei dem
3. Sett dem så mange forskjellige beholdere
4. Fyll hver med 10 centiliter vann (3,38 gram)
5. Hell salt i vannet slik at saltkonsentrasjonen tilsvarer 0%, 1%, 2%, 5% og 10% i de forskjellige beholderne. Del konsentrasjonene slik at hver konsentrasjon er representert i to beholdere.
6. La dem stå i 2 timer.
7. Vei potetene etter denne tiden.

Ulike hetteglass ville ha forskjellige saltkonsentrasjoner, og effekten av forskjellige potetbiter ville variere. Ved å sammenligne vekten før og etter, kan du presentere effekten av forskjellige saltkonsentrasjoner.

Mål hastigheten på fotosyntese for planter som er utsatt for lys. Dette ville være enklest å gjøre med et vannanlegg. Du må sørge for Ceteris Paribus ("Alt annet er likt")! Det vil si at alle andre faktorer unntatt lyset må være like.

1. Ta 6 forskjellige hetteglass.
2. Fyll dem med 20 centiliter vann (6,76 gram) hver
3. Sett vannplanten i hver
4. Utsett hetteglassene for tre forskjellige lysstyrker, to for hver. Si, en i et veldig lyst område, en i et middels opplyst område og den siste i et mørkt rom.

Tell oksygenboblene som kommer fra plantene under eksperimentet. Dette representerer frekvensen av fotosyntese. Ved å gjøre dette kan du beregne innflytelsen av lys på fotosyntese prosessen.

Et prosjekt som involverer litt mer fysikk og kjemi innebærer å beregne varmekapasiteten til et flytende stoff som vann. Ta en liter vann ved forskjellige temperaturer, for eksempel ved 10 Celsius (50 Fahrenheit) og 50 Celsius (122 Fahrenheit), og varm dem opp til kokepunktet. Å vite hvor mye varme som er tilstede i vannet ved disse temperaturene, og hvor mye varme du trenger å produsere gassdamp, kan du beregne hvor mye varmeenergi du trenger å legge til vann med forskjellige temperaturer for å lage det koker. På samme måte kan du også finne ut hvor mye energi du trenger for å få en liter vann til 10 Celsius (50 Fahrenheit) til å øke til 50 Celsius (122 Fahrenheit).

Vann er en kjent løsemiddel som har kapasitet til å løse et mangfold av materialer i seg selv. Du kan undersøke sammenhengen mellom vannet fra vannet og dets evne til å løse materialer. Bruk noen få hetteglass med forskjellige temperaturer - for eksempel 10, 20 og 40 Celsius (henholdsvis 50, 68 og 104 Fahrenheit). Tilsett en fast mengde salt i hver og registrer tiden det tar å løse seg selv i væsken. Du kan deretter trekke en konklusjon basert på denne informasjonen. Det bør ta lengre tid før saltet løses opp i kaldt vann i motsetning til varmt vann, hvis dette gjøres riktig.