Første klasse studenter lærer flere forskjellige matteferdigheter. De mest grunnleggende er partall og oddetall, tillegg, subtraksjon og verdien av pengene. Å spille spill er en god måte å øve på disse ferdighetene på og bruke de fem minuttene før lunsj, fordypning eller klokken på slutten av dagen. Å ha noen få "gå til" -spill holder barna opptatt og forsterker ferdighetene som dekkes i matematikk. Tillat ekstra tid første gang de spiller spillene, da det vil ta litt ekstra tid å lære dem reglene.
Addisjon
Når du står overfor hverandre i en sirkel, må grupper på fire studenter konkurrere om hvem som kan få flest "titalls" på tre minutter. La dem legge ut 10 spillkort på rad når spiller 1 ser etter sett med kort som tilsvarer 10. Alle ansiktskort tilsvarer 10, så de bør hente dem først. Når spiller 1 har plukket opp alle mulige kombinasjoner, bør giveren legge til nok kort på raden for å gjenopprette raden til 10 kort. Fortsett rundt sirkelen til dekket går tom, det er ikke flere mulige kombinasjoner eller fire minutter har gått. Den som har flest kombinasjoner av 10, vinner spillet.
Subtraksjon
Sett elevene i grupper på to, og gi hvert sett et par terninger for et raskt subtraksjonsspill. Spillerne bytter på å kaste terningene, og de må trekke det mindre tallet fra det større tallet for å få poengsummen. De bør fortsette å svinge i ett minutt, og legge den nye poengsummen til totalen etter hver sving. Spilleren med høyest antall på slutten av hvert minutt vinner. Gjenta til de fem minuttene er oppe.
Odds & Evens
La hver rad studenter danne en sirkel på gulvet før du tildeler en kortforhandler. Be giveren dele ut alle kortene og instruere spillerne om å lage en pen bunke med forsiden ned foran dem. Det spiller ingen rolle om en person har et ekstra kort eller to. Målet med spillet er å få flest kort. Spillere bytter på å plassere kort med forsiden opp i midten av haugene, og når et oddetall kommer opp, vinner den første spilleren som slår hånden ned på bunken. Deretter snur han det på hodet og legger kortet på bunnen av bunken. Stopp klokken etter fire minutter; telle kortene og spilleren med flest kort vinner.
Gjenkjenne penger
Et raskt spill av “What Coin Am I?” Forsterker hvordan forskjellige mynter ser ut. Del klassen i to grupper. Gi hver gruppe et stykke papir med forskjellige mynter gjengitt på og brettet i to slik at de ikke kan se mynten. Etter tur etter gruppe, be dem stille spørsmål om mynten for å gjette hvilken mynt de har.