I matte er det å like å lese og forstå hva et spørsmål ber deg om å gjøre, like viktig som de grunnleggende ferdighetene til addisjon, subtraksjon, multiplikasjon og divisjon. Studentene skal bli introdusert for nøkkelverb, eller signalord, som ofte vises i matteproblemer og trener på å løse problemer som bruker disse begrepene.
Addisjon
Følgende ord i et matematisk problem signaliserer at tillegg skal brukes: øke, og pluss, sum, mer enn, legg til, kombinere, totalt. Noen eksempler på hvordan disse begrepene brukes inkluderer:
Finn summen av to og fire. Hva tilsvarer to pluss fire? Hva er totalt to og fire? Kombiner to og fire. Hva er fire mer enn to? Øk to med fire.
Subtraksjon
Ordene reduseres, minus, trekker fra, forskjell, mindre, tar bort, brukte, venstre, hvor mye mindre og færre signaliserer at subtraksjon skal brukes til å løse et problem. Det samme matteproblemet kan skrives på følgende måter:
Hva er tre minus ni? Reduser ni med tre. Hva er forskjellen på ni og tre? Hva er tre mindre enn ni? Trekk tre fra ni. Ta bort tre fra ni. Hvis han brukte tre av sine ni dollar, hvor mye penger har han igjen? Hvor mye mindre koster noe som koster tre dollar enn noe som koster ni dollar? Hvis jeg har tre epler og du har ni epler, hvor mange færre epler har jeg?
Multiplikasjon
For å avgjøre om multiplikasjon skal brukes til å løse et problem, må elevene se etter følgende signalord: produkt, ganger, tredoblet, doblet, hver, pr. For eksempel:
Hva er produktet av syv og ni? Hva er syv ganger ni? Hva er syv tredoblet? Hva er ni doblet? Syv CDer koster ni dollar hver. Hva er den totale kostnaden? Du vil kjøpe ni skjorter. Kostnaden er syv dollar per skjorte. Hva er din totale kostnad?
Inndeling
Del, del, kvotient og halvparten signaliserer at problemet krever bruk av deling for å løse. Noen eksempler på problemer inkluderer:
Del 15 på tre måter. Du har 15 epler og vil dele dem likt mellom deg selv og to venner. Hvor mange epler får hver person? Hva er kvotienten på 15 og tre? Hva er halvparten av 15? Hva er tre av 15?