Een hoog percentage van het cijfer van een student kan afhangen van een enkel project - het wetenschapsbeursproject. Daarom moet zorgvuldig worden overwogen welk type project geschikt is voor een vierdeklasser om te proberen. De concepten waar de wetenschap van de vierde klas zich doorgaans op richt, zijn levende wezens en de omgeving, de interacties van objecten in het zonnestelsel, milieukwesties, verschillende vormen van materie en meetconcepten onder anderen.
Kinderen zijn dol op vlinders en hun schitterende kleuren. Een interessant project kan het vastleggen van de levenscyclus van een vlinder zijn. Begin met het zoeken naar eieren die op bladeren zijn gelegd. Houd de data bij, zoals wanneer ze het ei voor het eerst zagen, wanneer het uitkomt in een rups, wanneer het in zijn cocon gaat en ten slotte zijn opkomst als vlinder. Leg elke stap vast met foto's om op de wetenschapsbeurs weer te geven, samen met een beschrijving van het podium. Indien mogelijk moet de tak zelf uit de boom worden gehaald en in een pot met water worden gedaan om ook te worden weergegeven.
Kinderen hebben eindeloos plezier wanneer ze een magneet voorgeschoteld krijgen. Een ander idee voor een wetenschapsbeursproject is om de effecten van magnetisme op verschillende materialen te testen. Reist magnetische kracht door al het materiaal of slechts door een deel? Wat zijn de metalen die de magneten het meest aantrekken, en hebben ze allemaal op dezelfde manier invloed op het magnetische veld? Kinderen kunnen hun bevindingen opschrijven om op de beurs te laten zien en hebben ook voorbeelden van de verschillende materialen die ze voor het project hebben gebruikt, zodat anderen ze kunnen uitproberen.
De eigenschappen van water is een ander projectidee dat kinderen kunnen verkennen. Wat maakt het mogelijk dat insecten en kleine voorwerpen op het wateroppervlak zitten zonder te zinken? Hoe werkt verplaatsing? Deze concepten kunnen eenvoudig worden getest door centen te gebruiken. Het enige dat nodig is voor deze experimenten is een helder drinkglas vol water, een oogdruppelaar en wat centen.
Begin een voor een centen in het glas water toe te voegen. Kijk hoeveel centen er aan het glas kunnen worden toegevoegd voordat het overloopt. Het kind moet een hypothese maken over het aantal centen dat nodig is. Meet zorgvuldig het volume water voordat de centen worden toegevoegd en kijk hoe het lijkt te veranderen met elke toegevoegde cent. Houd de resultaten van de presentatie bij.
Het tweede deel van dit experiment is om een cent op tafel te houden en de oogdruppelaar te gebruiken om druppel voor druppel water op het oppervlak van de cent toe te voegen om te zien hoeveel druppels erop passen. Durft iemand een poging te wagen? Dit experiment zal de waterspanning testen; het toont het feit aan dat watermoleculen tot elkaar worden aangetrokken op vrijwel dezelfde manier als magneten worden aangetrokken door ijzerhoudende objecten. Het water blijft op de cent totdat de spanning bezwijkt en het laat overlopen.