Teambuildingactiviteiten versterken groepen mensen terwijl ze werken aan het bereiken van een collectief doel. Door wiskundige vaardigheden op te nemen in je volgende teambuildingactiviteit, kunnen studenten het onderwerp oplossen specifieke problemen binnen een groep en versterken analytisch vermogen en coöperatief kenmerken. Gebruik unieke materialen op onbekende manieren om de groepen uit te dagen bij het opnemen van teambuildingactiviteiten in wiskundig groepswerk.
Wiskundig relais
Oefen wiskundige bewerkingen of algebraïsche vergelijkingen in een teambuildingactiviteit van het type estafette. Schik groepen studenten in rijen van vier of vijf per team. Geef elke leerling één probleem om op het bord op te lossen en zorg ervoor dat elke stap wordt getoond. Als je het antwoord goed vindt, moet de leerling naar de achterkant van de rij rennen, zodat de persoon in de eerste positie zijn probleem op het bord kan oplossen. Het eerste team dat zijn problemen correct oplost, is de winnaar van de teambuildingactiviteit.
Bouw een toren
Geef elke groep leerlingen een zak met materialen die items kunnen bevatten zoals slierten ongekookte spaghetti, marshmallows, suikerklontjes, 1 meter plakband, pijpenragers, een paar elastiekjes, marshmallows en houten knutselwerkjes stokken. Instrueer elk team om een structurele toren te bouwen met behulp van elk stuk materiaal in de zak. De groepen moeten de toren bouwen met hoeken van zowel 45 als 90 graden om het wiskundige element op te nemen. Test de structuur in verschillende omstandigheden, zoals harde wind van een binnenventilator en een klein papiergewicht dat aan de bovenkant hangt. Geef een lintje voor het team met de meest unieke, duurzame en aantrekkelijke toren.
Groepsrasters
Teken op een open trottoir in de buitenlucht een raster van 5 bij 5 met stoepkrijt. Elk team is verantwoordelijk voor het voltooien van de grafiek door wiskundige bewerkingen op te lossen. Met behulp van het kolomnummer en het rijnummer zal één persoon in het team de twee getallen mentaal optellen, aftrekken, vermenigvuldigen of delen en het antwoord in het overeenkomstige rastervak plaatsen. De leerlingen mogen tijdens de activiteit geen gesprekken voeren of lawaai maken. Als een leerling een fout antwoord vermoedt, mag hij de correctie tijdens zijn beurt maken. Het team dat de grid in de kortste tijd correct voltooit, is de winnaar.
Marmeren Waanzin
Geef elke leerling een stuk waterleiding of een eerder gevouwen strook zwaar papier, zoals karton of karton, en één knikker per team. De leerlingen moeten een methode bedenken om de knikker van een startpunt naar een open container te verplaatsen die de knikker opvangt. Studenten kunnen gevraagd worden om de knikker door de buis of op de kartonnen goot te verplaatsen vanaf verschillende hoogtes of rond obstakels, zowel binnen als buiten. De teams zullen een plan bespreken voor verschillende hoeken en posities om de pijpen of goten vast te houden om de snelste knikkerbaan van punt A naar punt B mogelijk te maken.