Kinderen door het doolhof van wiskundige concepten leiden kan een veeleisende taak zijn. Docenten kunnen echter verschillende methoden gebruiken om ervoor te zorgen dat het proces lonend is.
Wiskundige activiteiten kunnen op vele manieren in andere leerplangebieden worden geïntegreerd. Voorbeelden hiervan zijn een kunstproject op basis van patronen gemaakt met regelmatige vormen en een historisch onderwerp gebruiken als een kans om te onderzoeken hoe tijdlijnen werken.
In een studie gepubliceerd in het Oct. 12, 2010, uitgave van "International Journal for Mathematics Teaching and Learning", Christine Suurtamm en Nancy Vezina ontdekte dat kinderen sterkere wiskundige vaardigheden ontwikkelen als ze die zelf mogen ontwikkelen strategieën. Het plannen van discussiemogelijkheden ondersteunt het leren en helpt docenten om misvattingen te corrigeren.
Het bieden van een reeks leerervaringen helpt om abstracte concepten te consolideren. Jonge kinderen kunnen gekleurde kralen gebruiken om patronen te onderzoeken. Oudere kinderen kunnen uitdagingen krijgen, zoals het vinden en vastleggen van de informatie die nodig is om de klas opnieuw te schilderen binnen een bepaald budget. Dergelijke projecten bevorderen van jongs af aan kritisch denken en probleemoplossend vermogen.
Liedjes, verhalen en spelletjes stimuleren de participatie van kinderen. Dergelijke apparaten kunnen op veel manieren worden gebruikt om wiskunde te onderwijzen; sommige manieren zijn gekoppeld in de sectie Bronnen.