Deelnemen aan wetenschappelijke beursprojecten is een goede manier om het proces van wetenschappelijk onderzoek te leren. Door dergelijke projecten te doen, verwerven kinderen de vaardigheden van discipline, observatie en documentatie die essentieel zijn voor experimenten. Wetenschapsprojecten over vissen zijn interessant en gemakkelijk te doen. Bij het kiezen van een projectidee is het echter belangrijk dat u zich concentreert op het vinden van een onderwerp dat geschikt is voor de leeftijd.
Vis en licht
De activiteit van vissen wordt beïnvloed door licht. Je kunt een project ontwerpen om de invloed van verschillende soorten licht op het gedrag van vissen te bestuderen. Koop een paar kleine aquariums en voorzie elke tank van een andere set lampen, zoals led-aquariumlampen, gewone lampen en compacte fluorescentielampen. Verwijder de bovenlichtkap van elke tank en schroef de juiste gloeilamp erin. Plaats de lichtkap terug op zijn plaats bovenop de tank en zet hem stevig op zijn plaats. Laat de leerlingen ongeveer acht tot tien kleine vissen van dezelfde soort toevoegen aan elk aquarium. Houd alle andere factoren zoals voerhoeveelheid, waterkwaliteit en watertemperatuur constant. Laat de leerlingen bijhouden hoe actief de vissen in elk aquarium zijn en hoe ze reageren op bewegingen in de buurt van het aquarium. Gebruik deze waarnemingen om het concept uit te leggen dat vissen licht nodig hebben om activiteiten uit te voeren. Fel licht verbetert de zichtbaarheid, waardoor de vis alerter en actiever wordt. Maak de cursisten duidelijk dat deze eigenschap verantwoordelijk is voor de grotere activiteit die ze waarnemen in de tank met fluorescentielampen.
Vis en een spiegel
Het is algemeen bekend dat mannelijke cichliden, een soort zoetwatervis, vijandig reageren op andere vissen. Je kunt een wetenschappelijk project op deze waarneming baseren door een spiegel langs een kant van het aquarium te plaatsen. Plaats een enkele mannelijke cichlide in een zoetwater aquarium en bevestig een spiegel aan een oppervlak. Vraag kinderen om te observeren hoe de vis naar zijn eigen spiegelbeeld duikt wanneer hij naar het spiegelende oppervlak draait. Beschrijf het concept van territoriaal gedrag als het instinct van de vis om zijn recht te behouden om een bepaald territorium alleen te bezetten, zonder andere vissen binnen te laten. Leg uit dat de spiegel de vis zijn eigen reflectie geeft, maar omdat hij dit niet weet te herkennen, neemt hij aan dat er nog een vis in de tank zit en reageert hij vijandig.
Vissen en hun territorium
Mannelijke betta-vissen staan bekend om hun territoriale karakter. Gebruik deze eigenschap om te laten zien hoe ze reageren op infiltranten. Koop twee vissenkommen en twee mannelijke bettavissen en laat de leerlingen elke vis ongeveer drie weken alleen in zijn eigen kom plaatsen. Haal vervolgens een vis uit zijn kom en plaats deze in de kom met de andere vis. Vraag de leerlingen om de onmiddellijke agressieve actie te observeren als de vissen naar elkaar uitvallen. Wees voorbereid om de eerste vis onmiddellijk te verwijderen, want Betta-vissen zullen tot de finish vechten. Leg uit hoe mannelijke Betta-vissen extreem territoriaal van aard zijn en geen andere vissen in hun gebied tolereren vanwege de concurrentie die het zal creëren voor ruimte en paring.
Visademhaling en temperatuur
Bepaalde vissen vertonen bij hogere temperaturen een verandering in kleur en ademhalingssnelheid. Voer een experiment uit dat bepaalt of dit geldt voor alle vissoorten. Koop verschillende vissoorten en krijg informatie over de temperatuur die voor hen ideaal is en welke temperatuur ze moeten vermijden. Laat de leerlingen deze vissen in een waterbak plaatsen en de kleur van elke vis noteren. Laat kinderen zien hoe ze het aantal ademhalingen kunnen tellen dat een vis in één minuut neemt. Leer de leerlingen herkennen wanneer de vis ademt door te kijken hoe hij met zijn kieuwen fladdert terwijl hij zijn mond sluit. Verhoog na een week de temperatuur van het water in de tank met vijf graden met behulp van een aquariumverwarmer. Observeer de vissen opnieuw op kleurverandering en meet de ademhalingsfrequentie. Herhaal dit met nog eens vijf graden temperatuurstijging na nog een week om nog duidelijkere resultaten te krijgen. Zorg er echter voor dat u de aangegeven temperatuurlimiet niet overschrijdt. Door de ademhalingsmetingen te gebruiken die tijdens het experiment zijn verzameld, kunnen kinderen begrijpen dat de ademhalingssnelheid van vissen hoger is in water bij een hogere temperatuur. Leg uit hoe de metabolische activiteit van vissen toeneemt in warm water en dat dit dus een grotere behoefte aan zuurstof betekent, wat een snellere ademhaling stimuleert.
