Ongeveer een derde van het voedsel dat we eten, wordt volgens de Oklahoma State University bestoven door honingbijen. Dit omvat fruit zoals aardbeien en tomaten. Voorschoolse en elementaire studenten zijn oud genoeg om het proces van bestuiving te begrijpen. Samen met de bestuivingsles kunnen ouders en leerkrachten de leerlingen kennis laten maken met een reeks ambachten en activiteiten die het proces van bestuiving zullen versterken.
Breng twee bloemen mee naar de klas. Laat de leerlingen de bloem zien, noem elk van de onderdelen en wijs ze op de bloem aan. Laat de kinderen weten dat bijen vaak stuifmeel opnemen als ze op de meeldraden van de eerste bloem rusten. Wanneer de bijen naar de tweede bloem reizen, valt een deel van hun stuifmeel eraf en rust op het stigma van die bloem. Zo worden de bloemen bevrucht. Vraag de kinderen om u te laten zien wat ze hebben geleerd door hun eigen bloemendiagram te tekenen, waarbij u ervoor zorgt dat u elk van de delen van de bloem labelt.
Jongere kinderen hebben vaak een visualisatie nodig van het concept dat wordt onderwezen om het volledig te begrijpen. Demonstreer bestuiving met een eenvoudige activiteit. Geef elk kind een afbeelding van een bloem, of laat de kinderen een afbeelding van hun favoriete bloem tekenen op een vel bouwpapier. Zorg ervoor dat elke bloem een cirkelvormig centrum heeft. Laat de kinderen het midden van hun bloem inkleuren met een stuk krijt. Neem een watje en vertel de kinderen dat jij de bij bent. Stop bij elke bloem en wrijf het watje in het midden van de bloem. Laat de kinderen het watje zien als je klaar bent. Ze zouden moeten opmerken dat het stuifmeel (krijt) van de bloem op de bij (wattenbolletje) wordt overgedragen.
Verdeel je leerlingen in twee even teams. Geef elk team een bij. De bij kan een pop zijn, of een afbeelding van een bij die op een knutselstokje is geplakt. Zet een emmer op 10 voet voor elk team, een andere emmer op 10 voet van de eerste emmer en een nepbijenkorf op 10 voet van de tweede emmer. Vul de twee emmers met ronde munten gemaakt van bouwpapier. Op de helft van hen moet een "P" staan voor stuifmeel en op de andere helft "N" voor nectar. Vraag de kinderen om in een rij te gaan staan. Eén leerling van elk team zal tegelijk gaan en zich voordoen als de bij. De leerlingen moeten naar de eerste emmer rennen, een stuifmeelmunt en een nectarmunt pakken en naar de tweede emmer gaan om een stuifmeelmunt te deponeren. Vervolgens pakken de leerlingen nog een nectarmunt en een nieuwe stuifmeelmunt en rennen naar de bijenkorf om alle munten te deponeren. De leerlingen rennen dan terug naar hun teamgenoten en geven de bij door aan de volgende persoon in de rij. Het team dat als eerste klaar is, wint.
Leer je leerlingen dat nadat bijen nectar hebben gehaald uit de bloemen die ze bezoeken, de bijen teruggaan naar hun bijenkorf en de nectar in honing veranderen. Breng een pot rauwe biologische honing (bij voorkeur lokaal) de klas in. Geef elk kind een lepel honing naar smaak. Vraag de kinderen om de smaak te omschrijven. Ze zouden moeten zeggen dat de honing zoet is. Laat de leerlingen weten dat honing een gezond alternatief is voor suiker. De kinderen kunnen de honing proberen in een glas thee of besprenkeld met een wafel.