Elektriciteitsprojecten voor 5e klassers

Leerlingen van de vijfde klas vinden het leuk om met elektriciteit te experimenteren, uit te zoeken hoe het wordt opgewekt, hoe het kan worden gekanaliseerd en om te leren over de vele moderne toepassingen ervan. Praktische activiteiten, zowel eenvoudige als complexe, kunnen elk wetenschappelijk leerplan van de vijfde klas opvrolijken. De activiteiten, die kunnen worden uitgevoerd als klassikale les of groepsproject, vereisen alleen goedkope, gemakkelijk te vinden materialen. Het is belangrijk dat studenten die deelnemen aan elektrische projecten en experimenten te allen tijde onder toezicht staan ​​van een volwassene om de veiligheid en het juiste gebruik van apparatuur te garanderen.

Maak een experiment om te bepalen of een bepaald merk gloeilamp meer licht geeft dan andere. Vergelijk vijf verschillende merken 60 watt gloeilampen met elkaar. Voer de tests uit met behulp van een lichtfitting die in een houten kist is gemonteerd. Sluit elk van de vijf lampen één voor één aan op de lichtfitting. Laat de lamp vijf seconden branden terwijl een computergestuurde sonde de hoeveelheid licht registreert. Noteer en analyseer de metingen van de vijf merken en nodig de leerlingen uit om hun eigen conclusies te trekken over lichtsterkte en elektriciteitskanalisatie.

Schoolkinderen kunnen in groepen of individueel werken om citroenbatterijen te maken die elektriciteit kunnen geleiden. Voorzie elke groep van twee 6-inch stukken met plastic gecoate draad, een koperen spijker, een zinken spijker en een citroen. Laat de leerlingen de plastic coating van elk uiteinde van de draden verwijderen en vervolgens het ene uiteinde om een ​​spijker wikkelen. De spijkers worden dan in de citroen gestoken, dichtbij maar elkaar niet rakend. Laat de leerlingen het andere blote uiteinde aanraken met hun tong of een natte vinger om een ​​lichte tinteling te voelen. Het zuur in de citroen veroorzaakt positieve en negatieve elektrische ladingen met de verschillende metalen, en het water in een tong of natte vinger geleidt die ladingen.

Het maken van een compleet circuit laat zien hoe elektrische ladingen van het ene punt naar het andere kunnen worden overgebracht, en kan gemakkelijk worden uitgevoerd door vijfdeklassers, met goed toezicht. Een C-batterij, een stuk aluminiumfolie en een kleine zaklamp zijn alle materialen die nodig zijn voor dit experiment. Vouw een stuk aluminiumfolie in een 12-inch lange, 1/2 inch brede strook. Plaats de batterij aan het ene uiteinde van de folie en plaats de gloeilamp zo dat deze het andere uiteinde van de batterij en de folie raakt. De folie zorgt ervoor dat de energie van de batterij kan stromen, waardoor de lamp gaat branden.

De meeste kinderen in de vijfde klas zijn al blootgesteld aan de statische elektriciteit die ontstaat wanneer een ballon tegen mensenhaar wrijft, of wanneer kleding voor het eerst uit een hete droger komt. Dit experiment demonstreert dezelfde statische elektriciteit, maar met een meer geavanceerde draai. Geef de leerlingen een ballon, piepschuimverpakking van pinda's en een stuk wollen doek. Laat de leerlingen met de doek over de opgeblazen ballon wrijven en deze dan iets boven de verpakkingspinda's houden. Niet alleen zullen de verpakkingspinda's van de tafel "springen" en op de ballon, maar als ze lang genoeg worden vastgehouden, springen ze terug op de tafel. De piepschuimpinda's kunnen in dit experiment worden afgewisseld met gepofte rijstgraan of zout en peper.