Marmora šķēršļu joslas projekti ir saistošs veids, kā palīdzēt studentiem izprast spēka, kustības, inerces, smaguma un līdzsvara jēdzienus. Sākot no vienkāršiem kursiem, kas izgatavoti no sadzīves priekšmetiem, līdz sarežģītākām mašīnām, kurās iesaistītas mehāniskās detaļas, marmora šķēršļu joslas projekti ir pielāgojami vairāku pakāpju un spēju skolēniem. Iekļaut marmora šķēršļu kursus fizikas, inženierzinātņu vai integrētās dabaszinību klasēs.
Marmors darbojas
Marmora skrējieni ir piemēroti pamatskolas un vidusskolas skolēniem, jo tie ievieš tādus jēdzienus kā gravitācija, ātrums un slīpums bez sarežģītām dizaina problēmām. Marmora skrējiena mērķis ir noformēt un uzbūvēt virkni cauruļu vai sliežu, lai marmoru nogādātu no augsta punkta līdz zemākajam punktam. Kursa laikā studentiem jāpievieno šķēršļi, kas maina marmora virzienu vai ietekmē marmora ātrumu, lai marmors noturētos uz ceļa. Viens no veidiem, kā tuvoties marmora skrējiena projektam, ir nodrošināt studentus ar koka vai kartona gabalu, lai uzstādītu savus materiālus. Studenti vāc kartona caurules, mazus koka gabalus, Popsicle nūjas vai citus priekšmetus, kas, viņuprāt, būs palīdzēt viņiem noformēt celiņu, lai viņu marmoru no sapulces augšas uz leju paņemtu saprātīgi ātrums.
Plakana marmora kursi
Plakanā marmora kursi ir veidoti tā, lai tie darbotos kā interaktīvi labirinti. Studenti var izveidot marmora labirintus, izmantojot vienkāršu koka attēlu rāmi. Studenti par sākuma punktu norāda vienu stūri un par beigu punktu pretējo stūri, kur studenti pārdur rāmja kartona pamatni, lai izveidotu nelielu caurumu. Studentu līme vai štāpeļšķiedras, piemēram, salmiņi, Popsicle nūjas vai dībeļi pie rāmja, lai izveidotu labirintu marmoram. Studenti var arī eksperimentēt ar sarežģītākiem šķēršļiem, piemēram, nelielu slīpumu marmora uzkāpšanai vai ātruma sitienu, kas izgatavots no zobu bakstāmo kaudzes. Kad labirinti ir pabeigti, studenti eksperimentē viens ar otra labirintiem un apspriež veidus, kā šķēršļi marmoram sagādāja īpaši sarežģītas problēmas.
Eksperimentē ar berzi
Vecāki studenti, kuri saprot spēka un kustības pamatjēdzienus, ir gatavi iekļaut marmora šķēršļu joslās papildu sarežģītības pakāpes. Viens veids, kā izaicināt progresīvākus studentus, ir uzdot viņiem eksperimentēt ar dažādiem veidiem, kā radīt šķēršļus viņu šķēršļu joslā, lai palēninātu marmora darbību, to pilnībā neapturot. Pēc tam, kad studenti ir izveidojuši patstāvīgu kursu, izmantojot caurules, slīpumus un dēļus, palūdziet viņiem noteikt marmora laiku, kad tas virzās kursā. Izaiciniet grupas pārveidot savus kursus, lai pievienotu 10, 20 un 30 sekundes tam laikam, kas nepieciešams marmoram, lai virzītos pa kursu. Studenti var eksperimentēt, pievienojot slīpumam faktūru vai pieprasot, lai marmors iziet cauri lāpstiņai.
Marmora flipbols
Attīstiet progresīvu studentu inženiertehniskās prasmes, izmantojot marmora flipbola projektu. Flipbola marmora kursu izstrāde ir sarežģītāka, jo tie prasa studentiem izstrādāt mehānismu marmora palaišanai caur kursu. Kursus var uzbūvēt uz plakana saplākšņa gabala, kuru ieskauj koka rāmis, lai tajā būtu marmors. Vienkāršākais palaišanas mehānisma variants ir svira, kuru studenti aktivizē, nospiežot uz leju paaugstināto galu, bet uzlabotas konstrukcijas ietver atsperes iespējas ar nedaudz lielāku spēku. Studenti savā projektā iekļauj piltuves, slīpumus un barjeras un pēc kārtas pēta dizainu, lai redzētu, kuras mašīnas visilgāk saglabā bumbiņas.