Bērniem patīk uzzināt jaunu informāciju par zinātni. Un, ja viņi var "spēlēt detektīvu", viņiem varētu būt īpaši jautri atrast pirkstu nospiedumu vienību. Paskaidrojiet klasei, ka katram ir unikāls pirkstu nospiedums, kuru var pielāgot tikai viņiem. Tāpēc policija nozieguma vietās savāc pirkstu nospiedumus. Faktiski pirkstu nospiedumi ir tik unikāli, ka senajos Āzijas laikos tos pat izmantoja kā parakstus.
Lai noķertu zagli
Pirms stundas velciet vienu studentu malā un lieciet viņam vai viņai būt šī projekta "zaglim". Jums būs jāizmanto tintes spilventiņš un jānovieto zagļa pirkstu nospiedumi uz papīra lapas, salociet to un ievietojiet sīkdatņu burkā. Pēc tam klases laikā paskaidrojiet studentiem, ka katrai personai ir unikāls pirkstu nospiedumu komplekts. Apspriediet, kā tas var palīdzēt policijas detektīviem notvert noziedzniekus. Pastāstiet studentiem, ka klasē patiesībā ir kāds "zaglis", kurš nozaga sīkdatnes no cepumu burkas. Lai uzzinātu, kas ir atbildīgs, aiciniet studentus paņemt savus pirkstu nospiedumus un pieskaņot tos "nozieguma" vietai. Nodrošiniet studentus ar tintes spilventiņiem un papīra gabaliņiem. Lieciet klasei uz katra labā plauksta izdrukāt katru pirkstu un īkšķi un novietot tos uz izsekotas rokas formas uz papīra. Kad katram bērnam ir noņemts pirkstu nospiedums, lieciet klasei novērot visus nospiedumus un salīdzināt tos ar nozieguma vietā atrastajiem nospiedumiem, lai identificētu zagli.
Virpulis, cilpa vai arka
Paskaidrojiet piekto klašu skolēniem, ka, lai gan katram ir unikāls pirkstu nospiedumu komplekts, tos parasti var iedalīt noteiktā tipā. Trīs veidi ir savīti, cilpaini vai izliekti. Sniedziet piemērus, kurus bērni var novērot. Uzdodiet klasei paņemt zīmuli un uz baltas papīra tukšas lapas atkārtoti berzēt zīmuli nelielā vietā, līdz tie ir izveidojuši jauku melnu vietu. Pēc tam studentiem vajadzētu berzēt rādītājpirkstus zīmuļa vietā, līdz tie ir pārklājuši pirkstus. Tad lieciet klasei uzmanīgi pacelt pirkstu nospiedumus, uz pirkstiem uzliekot nelielu caurspīdīgas lentes gabalu, pēc tam noņemot lenti. Paņemiet lentē notverto izdruku un uzklājiet to uz papīra. Palūdziet studentiem salīdzināt savus izdrukas ar virpuļu, loku un cilpu piemēriem, lai noteiktu, kāda veida druka viņiem ir.
Balona pirkstu nospiedumi
Lai veiktu šo pirkstu nospiedumu darbību, katram skolēnam būs nepieciešams balons un marķieris. Uzdodiet bērniem paņemt marķieri un iekrāsot pirkstu galus pa vienam. (Šai darbībai viņi, iespējams, nokrāsos tikai piecus pirkstus.) Palūdziet studentiem uzmanīgi novietot pirkstu uz leju uz balona, uzmanoties, lai nesmērētu pirksta nospiedumu. Atkārtojiet to ar pārējiem pirkstiem. Tagad pasakiet bērniem, lai tie piepūš balonus, līdz izdrukas kļūst lielas un skaidras. Viņiem, iespējams, vajadzēs vairāk piepildīt balonu vai izvilkt gaisu, lai izdrukas būtu palielinātas, bet skaidri redzamas. Runājiet par to, kā dažkārt policijas darbiniekiem nozieguma vietā jāstrādā ar daļēju pirkstu nospiedumu vai iesmērētu nospiedumu komplektu. Palūdziet studentiem identificēt, kuras no tām ir skaidrākās, un apspriediet veidus, kā policisti var izmantot pirkstu nospiedumus noziegumu risināšanai.
Pacelšanas izdrukas
Pasakiet piekto klašu skolēniem, lai viņi ar pirkstiem brauktu pa degunu, pieri vai galvas ādu, lai savāktu eļļu uz pirkstu galiem. Tad lieciet bērniem piespiest pirkstus uz tīras, plastmasas glāzes. Pēc tam lieciet studentiem uzmanīgi notīrīt kausa virsmu ar kakao pulveri. (Bērni šajā procesā varētu justies mazliet oficiālāki, ja viņi izmanto tīru otu, lai notīrītu krūzi ar kakao pulveri.) Palūdziet studentiem uzmanīgi nopūst lieko pulveri. Pēc tam studentiem jāpaņem iepakojuma lentes daļa un uzmanīgi jāpieliek tā pirkstu nospiedumu zonai, pēc tam jāpaceļ un jāpieliek balta papīra gabalam. Ļaujiet klasei uzmanīgi aplūkot savus izdrukas ar palielināmo stiklu. (Aiciniet studentus salīdzināt izdrukas ar gaisa balona 3. darbībā redzamajiem.)