Trešās klases matemātikas standarti prasa studentiem attēlot un interpretēt datus, izmantojot vizuālos organizatorus, ieskaitot joslu diagrammas. Paredzams, ka trešo klašu skolēni sapratīs, kā zīmēt grafikus, un atbildēs uz jautājumiem, pamatojoties uz grafikiem. Nodarbības ietver joslu diagrammas daļu mācīšanu, diagrammas izveidošanu un diagrammas lasīšanu, lai atrastu datus.
Trešo klašu skolēniem ir nepieciešama izpratne par joslu diagrammas daļām, pirms viņi var precīzi nolasīt un izmantot šo matemātikas rīku. Uz tāfeles uzzīmējiet pamata joslu diagrammu kā piemēru ar dažādu daļu etiķetēm, ieskaitot virsrakstu, asis, mērogu un joslas, kas attēlo informāciju. Norādiet vertikālo un horizontālo asi, ieskaitot to, kādu informāciju katra pārstāv. Horizontāli parasti apzīmē opcijas, savukārt vertikālā - daudzums. Parādiet vairākus joslu grafikus ar dažādu mērogu, lai palīdzētu trešās klases skolēniem uzzināt, kā noteikt daudzumu, ko pārstāv katra josla. Piemēram, viena diagramma var atzīmēt katru skaitli, bet citas līnijas var skaitīt pēc pieciem, 10 vai 100.
Trešās klases matemātikas mācību programma parasti ietver problēmu risināšanu, izmantojot joslu diagrammas. Tas var ietvert vienpakāpes vai divpakāpju problēmas, piemēram, dažādu joslu kopsummas vai starpības atrašanu diagrammā. Sāciet ar vienkāršiem uzdevumiem. Palūdziet studentiem atrast, piemēram, numuru, ko apzīmē katra josla. Pārejiet uz problēmām, kurās studentiem tiek lūgts salīdzināt divus dažādus grafika stabiņus, lai redzētu, kā viens pārstāv lielāku izmērītā priekšmeta daudzumu. Palieliniet problēmu sarežģītību, kad studenti uzlabo datu interpretāciju.
Joslu diagrammas kļūst nozīmīgas trešo klašu skolēniem, kad viņi paši vāc datus. Viens vienkāršs veids, kā to izdarīt, ir likt studentiem balsot. Uzdodiet jautājumu, piemēram, iecienītāko saldējuma garšu vai to, kā bērni nokļūst mājās no skolas. Katrs students balso par vienu no atbilžu variantiem. Jūs varat arī likt studentiem pašiem izveidot savas problēmas un patstāvīgi vākt datus. Bērns, iespējams, nolemj klasē izveidot joslu diagrammu par matu krāsu. Viņš uzskaitīja savas krāsu opcijas un uzskaitīja to bērnu skaitu klasē, kas iederas katrā krāsu variantā. Šī stunda ļauj studentiem joslu diagrammā saprast, no kurienes nāk skaitļi.
Mērogota joslu diagrammas zīmēšana ir tipisks trešās klases matemātikas standarts. Izmantojiet studentu apkopotos datus, lai viņi uzzīmētu paši savus grafikus. Grafiskais papīrs darbojas vislabāk, jo studenti var aizpildīt kvadrātus, pamatojoties uz katrā joslā nepieciešamo skaitu. Norādiet joslu diagrammas paraugu un pārskatiet komponentus. Studenti zīmē cirvjus un katram pievieno etiķetes. Viņi arī izlemj pēc skalas, pamatojoties uz skaitļiem, kas ir viņu datos. Dodiet iespēju trešo klašu skolēniem uzrādīt savus joslu grafikus un paskaidrot datus. Studenti var arī izdomāt savas matemātikas problēmas un tirgoties ar partneri, lai praktizētu datu interpretāciju.