Bērnu nepareizie priekšstati par dzīves cikliem

Lai iemācītu bērniem par dzīvo lietu dzīves cikliem, ir svarīgi saprast dažus nepareizus uzskatus, ar kuriem viņi sāk. Viņiem jāsaprot, ka, piemēram, auga prasības ir līdzīgas, bet daudz atšķiras no tauriņa prasībām. Dažādu dzīves ciklu aspektu izpēte bērniem dod stingrāku priekšstatu par to, kā dzīvajām būtnēm jāpastāv visiem kopā.

Viens no izplatītākajiem nepareizajiem uzskatiem ir ideja, ka visa dzīvā būtne elpo vienādi. Elpošana ir nepieciešama funkcija visiem dzīvojošajiem, taču to veic ļoti dažādos veidos. Zīdītājiem ir plaušas un zivīm ir žaunas, savukārt koki veic elpošanas funkcijas caur lapām, un daudzi kukaiņi faktiski "elpo" caur īpašām atverēm krūškurvī. Elpošana ir visu dzīvo būtņu kopīga iezīme, taču ir nepareizs uzskats, ka visa dzīve to dara vienādi.

Daudzi bērni kļūdaini uzskata, ka visas radības ēd vienus un tos pašus ēdienus vai patērē vienādi. Uzzinot par ēšanas paradumiem, bērni var saprast organismu dzīves ciklu un to, kā šīs dzīves formas aug. Augiem ir nepieciešamas, piemēram, barības vielas ķīmiskā formā, savukārt progresīvākām dzīvības formām ir kuņģi, kas spēj izejvielas pārveidot par nepieciešamajām uzturvielām. Palīdziet viņiem izpētīt attiecības starp ļoti lielām radībām, piemēram, balajiem vaļiem, un ārkārtīgi mazām, piemēram, krilu, ar kuru viņi barojas.

Bērniem termins "dzīves cikls" bieži tiek interpretēts kā tieša notikumu ķēde. Patiesībā pareizāks termins koksne ir "pārtikas tīkls", kurā mijiedarbojas daudzi dažādi dzīves cikli. Kukaiņi un tārpi pārveido atkritumu materiālus par barības vielām, kuras var izmantot augi, kuri audzē pārtiku, ko var ēst cilvēki, kuru atkritumus vēlāk pārvērš kukaiņi. Neviena dzīves forma, neatkarīgi no tā, cik tā ir maza vai liela, nepastāv bez daudzu citu dzīves veidu atbalsta.

Lielākā daļa bērnu saprot, ka nākuši no savas mātes, un zīdītāju reprodukcijas stilu piemēro citām dzīvajām būtnēm. Piemēram, izpratne par to, ka putni un čūskas dēj olas, palīdz bērniem uzzināt un atpazīt dažādas dzīvnieku klases, piemēram, putnus un rāpuļus. Cits piemērs ir tas, ka ar ļoti retiem izņēmumiem zīdītāji nedēj olas, kamēr ļoti maz rāpuļu spēj dzemdēt dzīvu. Māciet bērniem, kā sugas vairošanās veids ir tieši saistīts ar vidi, kurā dzīvo radījums.