Bērnudārza audzēkņi vēlas iesaistīties praktiskās dabaszinātņu aktivitātēs, kas padara mācīšanos jautru. Iepazīstiniet ar biotopu jēdzienu, paskaidrojot, ka dzīvniekiem ir mājas, tāpat kā cilvēkiem ir mājas. Bērni priecājas dzirdēt par dažādiem biotopiem, kas atbalsta augu un dzīvnieku dzīvi, piemēram, sikspārņu alām, purviem, polārajiem vāciņiem un Āfrikas džungļiem.
Norādiet arī uz pazīstamākiem biotopiem, piemēram, dīķiem, ezeriem, mežiem un viņu pašu pagalmu. Jūsu dzīvnieku biotopu stundu plānu beigās bērnudārza audzēkņiem jāspēj noteikt biotopus un pieskaņot dzīvniekus attiecīgajai videi.
"Kas es esmu?" Spēle
Paskaidrojiet, ka dzīvotnes nodrošina gaisu, ūdeni, pārtiku un pajumti, kas uztur dzīvās radības. Definējiet dzīvi pret nedzīvošanu. Pārskatiet dzīvnieku definīciju bērnudārza audzēkņiem. Kas suni padara par dzīvnieku, bet ne par sēni?
Kad neesat izdarījis šo iestatījumu, organizējiet spēli, lai palīdzētu studentiem saprast dzīvotnes un atšķirību starp dzīvām un nedzīvām lietām. Uz nodarbību paņemiet līdzi brūnu maisu ar apkārtnē pazīstamu priekšmetu attēliem. Piemēri ietver dzīvnieka mazuļa, truša, koka, vēja, saules un akmeņu attēlus.
Dodiet katram studentam attēlu, kas viņiem jāsaglabā noslēpumā, līdz pienākusi kārta to rīkoties klases priekšā, izliekoties par attēlā redzamo priekšmetu. Studenti uzdos jautājumus, lai uzminētu sava vienaudža identitāti. Piemēram, bērni var jautāt: “Vai tu augi? Ēst? Nepieciešams gaiss? Dzert ūdeni? Vai jums ir bērni? ”
Pasaules biotopi
Parādiet tuksneša, džungļu, polārā loka, savannas un okeāna attēlus. Palūdziet bērniem uzminēt, kā biotopi varētu atšķirties. Piemēram, bērni var ieteikt atšķirības augsnē, koku skaitā, vidējā temperatūrā un ūdens daudzumā.
Norādiet dažus izplatītākos putnu un dzīvnieku veidus, kas sastopami šajos biotopos. Ievērojot dzīvnieku dzīvesvietu stundu plānus, bērnudārza audzēkņi labi strādā ar vizuālo materiālu. Tāpēc palūdziet katram bērnam izvēlēties savu iecienītāko ieradumu un uzzīmēt to.
Uzdodiet studentiem iekļaut to dzīvnieku un putnu tipu, kurus viņi varētu atrast, atrodoties tur. Piemēram, bērns var zīmēt pingvīnus un polārlāčus, kas makšķerē uz ledus cepures.
Dzīvnieku definīcija bērnudārzam: dzīvnieku krekeri
Apvienojiet uzkodu laiku ar mācību aktivitāti, uzdāvinot katram bērnam kastīti ar dzīvnieku krekeriem. Lielākajā daļā dzīvnieku krekeru zīmolu ir dažādi dzīvnieki, piemēram:
- lauvas
- tīģeri
- lāči
- pērtiķiem
- aitas
- kaķi
Lentē dažādu biotopu attēli pie sienas.
Kas ir biotops? Piemājas piedzīvojums
Definējiet dzīvotni kā vietu, kur dzīvo noteikta veida dzīvnieki. Pajautājiet studentiem: "Kas ir biotops?" un palūdziet viņiem paskaidrot. Paskaidrojiet, ka dzīvniekiem ir atšķirīgas vajadzības pēc barības, ūdens, pajumtes un vietas, kas padara tos labāk piemērotus noteiktiem biotopiem pār citiem. Vediet bērnus ārā uz zālāju un lieciet viņiem aprakstīt dzīvās un nedzīvās lietas, ko viņi novēro.
Piemēram, bērni var pieminēt zāli, nezāles, lapas, netīrumus, priežu skujas, sūnas, akmeņus, zarus, kukaiņus, putnus un vāveres. Mudiniet viņus izmēģināt putnu ligzdu no redzamajiem materiāliem. Paskaidrojiet, ka dzīvnieki izmanto arī to, kas pieejams viņu mājās, tāpēc putna ligzda tuksnesī izskatītos citādi nekā putna ligzda mežā.
Lai iegūtu labākos dzīvnieku dzīvesvietu stundu plānus, bērnudārza audzēkņiem jāspēj izmantot zināšanas savā dzīvē. Mudiniet viņus jautāt: "kas ir biotops?" pie sevis mājās un redzēt, ko viņi var atrast savā pagalmā.
