Dzīvnieku valstība ir pilna ar aizraujošiem plēsēju un lūgšanu dzīvnieku kombināciju piemēriem. Lai šī koncepcija atdzīvinātos jūsu jauniešiem, spēlējiet plēsēju vs. laupījumu spēles, koncentrējoties uz tādiem scenārijiem kā pārtikas tīkls un dzīvnieku klasifikācija. Dažas spēles ir ideāli piemērotas spēlēšanai gan iekšpusē, gan ārpusē, un jūs varat tās pārveidot jebkurai vecuma grupai.
Nodrošiniet katram studentam karti, kurā redzams plēsēja attēls un vārds. Plēsējiem vajadzētu atšķirties, piemēram, pūcēm, jaguāriem, haizivīm un aligatoriem. Paslēpiet ap istabu laupījuma priekšmetus, kurus plēsēji varētu ēst. Pārrunājiet ar studentiem, kādus dzīvniekus viņu plēsējs var ēst. Studenti var uzskaitīt šos dzīvniekus kartītē vai atsevišķā papīra lapā. Plēsējus izvietojiet tādās grupās kā plēsīgie putni, džungļu plēsēji un ūdens plēsēji. Palūdziet studentiem meklēt dažādus laupījuma priekšmetus. Katram plēsējam trīs minūtēs jāatrod vismaz trīs laupījuma priekšmeti, lai tas paliktu dzīvs. Slēpiet jaunas laupījumu kartes nākamajai plēsēju grupai un atkārtojiet.
Novietojiet hula stīpas ap lielu platību. Šīs ir "drošas" vietas, kur paslēpties plēsīgie dzīvnieki. Novietojiet "pārtikas" priekšmetus ap teritoriju, lai upuri dzīvnieki tos varētu ēst. Piešķiriet dažiem studentiem laupījumu dzīvniekus. Plēsīgo dzīvnieku mērķis ir neapēst un savākt vismaz trīs pārtikas preces. Plēsēji plosīsies pa apkārtni, meklējot laupījumu. Ja laupījums dzīvniekam ir marķēts, plēsējs ir nogalinājis un apēdis laupījumu. Plēsējiem ir jāmarķē vismaz divi plēsīgi dzīvnieki. Plēsīgi dzīvnieki var iekļūt hulas stīpās, lai izvairītos no plēsējiem un sazinātos ar citiem dzīvniekiem, trokšņojot. Katra spēle nedrīkst ilgt vairāk kā dažas minūtes.
Daudzu sugu izdzīvošana ir atkarīga no tā, ka tiek labi maskēta. Lielā teritorijā paslēpiet dažādu krāsu "čūskas", izmantojot dažādu krāsu lentes. Lentēm vajadzētu vai nu ļoti labi saplūst ar apkārtējo vidi, vai arī tām vajadzētu spilgti izlikt. Pastāstiet studentiem, ka viņi ir plēsīgi putni, kuri meklē vakariņas ar čūsku. Palūdziet studentiem pārmeklēt iepriekš noteiktu teritoriju, lai meklētu čūskas. Pēc dažām minūtēm atkal apvienojiet klasi. Apspriediet, kuras čūskas bija visvieglāk atrast un kuras visgrūtāk. Čūskām, kuras bija visgrūtāk atrast, ir vislabākās iespējas radīt pēcnācējus.
Izveidojiet lielu loku bez šķēršļiem, lai studenti varētu pārkāpt. Piešķiriet dažiem studentiem peles, bet vienam - pūci. Aizsiet acis katram studentam un pārrunājiet, ka pūcēm ir liela dzirdes izjūta, kas palīdz atrast savu upuri. Nodrošiniet pelēm trokšņa radītāju, piemēram, saburzītu papīru. Peles ir klīstot pa apli, trokšņojot. Pūcei ir jāatrod laupījums pēc trokšņa. Padariet pūcei grūtāku, pievienojot citas skaņas, piemēram, ļaujot citiem pulciņa studentiem radīt vēju un čīkstošus trokšņus, kas, iespējams, atrodas mežā.