Daudzi pamatskolas skolēni piedalās matemātikas gadatirgos, kas līdzinās tradicionālajiem dabaszinātņu gadatirgiem. Šie gadatirgi parāda studentu darbu matemātikā un pasniedz balvas par kvalitatīvu darbu. Izvēloties tēmas, lai izveidotu nozīmīgus matemātikas izstādes projektus, piektklasnieki izmanto vecāku un skolotāju vadību. Šie studenti parāda, ka matemātika nav tikai skaitļu griešana, bet neatņemama ikdienas sastāvdaļa.
Biežums / varbūtība
Projekts var atklāt skaitļus, kas visbiežāk parādās divos metamos kauliņos. Piektā greideris izmanto frekvenču tabulu, kas numurēta no diviem līdz 12, lai reģistrētu summu, ko rada divi ripotie kauliņi. Piemēram, ja divos velmētajos kauliņos ir viens un četri, students biežuma tabulas piecu slejā ievieto atzīmi. Pēc tam, kad viņa ir atkārtojusi procesu 100 reizes, viņa summē katru frekvences diagrammas kolonnu un pēc tam no rezultātiem izveido līniju diagrammu. Līniju diagrammai jābūt zvana formas līknei.
Konteinera tilpums
Lai demonstrētu konteineru tilpumu projektam, skolēns savā mājā atrod 12 dažādu formu un izmēru pārtikas un dzērienu traukus. Viņš mēra izmērus un aprēķina konteineru tilpumu. Tad viņš ilustrē plakātu dēli, kurā parādīts katrs konteiners, un iezīmē tilpumu.
Aptauja
Projekts, kurā tiek parādīti aptaujas rezultāti, sākas ar 10 vienkāršu jautājumu ģenerēšanu, uz kuriem klasesbiedri var atbildēt. Jautājumi var ietvert: Kāds ir jūsu iecienītākais ēdiens? Kāda ir tava mīļākā filma? Kāds ir jūsu mīļākais mājdzīvnieks? Piektās klases skolnieks apkopo atbildes un grafikā parāda rezultātus kā frakcijas. Piemēram, varbūt 9/10 no viņas klasesbiedriem patīk pica, bet 3/5 no viņiem - kaķi.
Ģeometrijas vārdnīca
Skolēns var izveidot vārdnīcu, kurā noteikti visi ģeometrijas termini, kas izmantoti piektajā klasē. Projektā var iekļaut katra termina ilustrācijas un piemērus. Piektklasnieks saista vārdnīcu un rotā tās vāku. Pēc matemātikas gadatirgus viņš varēja pasniegt vārdnīcu skolas bibliotekāram vai savam skolotājam, lai to izmantotu nākamie skolēni.
