Zinātnes projekti vienmēr ir bijuši lielisks veids, kā studenti patstāvīgi iemācās izmantot zinātnisko metodi un eksperimentus, lai nonāktu pie saviem atklājumiem. Skolēni, kuri meklē projekta ideju, varētu vēlēties atrast mācību priekšmetu, ar kuru būtu aizraujoši, interesanti un jautri strādāt. Projekti, kuros iesaistītas čūskas vai rāpuļi, ir lielisks veids, kā uzzināt vairāk par šiem interesantajiem dzīvniekiem un pēc pabeigšanas var sniegt aizraujošas prezentācijas.
Pirms izlemjat par precīzās zinātnes projektu, kuru jūs darīsit, ieteicams apsvērt konkrētu projekta veidu, kuru vēlaties veikt. Ir trīs galvenie zinātnes projektu veidi. Visizplatītākais ir eksperimentālais projekts. Šis projekta veids ietver zinātniska jautājuma uzdošanu, uz kuru jūs nezināt atbildi, un pēc tam eksperimentus, lai atrastu šo atbildi. Prezentācija vienkārši izklāsta jautājumu, hipotēzi, eksperimentu un pēc tam secinājumu. Aprakstošajā projektā vienkārši aprakstīts zinātniskais princips, parādība vai esošā situācija. Viņiem būs daudz lielāka brīvība prezentācijas formātā. Visbeidzot, ēkas projektā tiek būvēta ar zinātni saistīta ierīce vai rīks un aprakstīts process un rezultāts. Ar čūsku saistītā projekta labākā izvēle var būt eksperimentēšana un aprakstošie projekti.
Pamatskolas skolēni varētu vēlēties pieturēties pie aprakstošiem projektiem, lai aprakstītu vai iemācītu kādu čūskas aspektu, kas jūs interesē. Paskaties uz čūsku un uzzini, par kādu tās aspektu tu vēlētos uzzināt vairāk. Jūs varat aprakstīt čūskas vidējo dzīves ciklu, kā tā dzimst un kāda ir dzīve, kamēr tā aug. Jūs varat aprakstīt, kā dažādas čūskas pielāgojas savai specifiskajai videi, piemēram, kāpēc kobrai ir kapuce un grabulim - grabulis; Esi konkrēts. Čūskas ir interesantas radības. Atvēlot laiku pārdomām par to, ko vēlaties uzzināt vairāk un kas jūs interesētu, jums vajadzētu dot priekšstatu par stabilu zinātnes projektu.
Vidējās un vidusskolas projektos, protams, vairāk jāiesaistās eksperimentos un zinātniskajā procesā. Uzdodiet sev jautājumus par čūsku. Vai tā vide ietekmē to izdalīšanās biežumu? Vai noteikta veida čūska pārtiku sagremo ar dažādu ātrumu atkarībā no dažādām situācijām? Vai čūskas ātrums mainās, pamatojoties uz virsmu, uz kuras tā atrodas? Vidusskolēni var pat vēlēties iesaistīt disekciju savā projektā. Paskaties uz čūsku un uzdod sev tādus jautājumus kā “kāpēc tā dara” vai “kas notiktu, ja”; šie jautājumi ir lielisks pamats hipotēzei, un, strādājot pēc hipotēzes, būtu viegli izveidot labi pārdomātu eksperimentu.
Čūskas ir dzīvas radības un var būt bīstamas. Nekad rīkojieties ar čūsku bez uzraudzības. Izstrādājot zinātnes projektu, pārliecinieties arī, ka jūs nākat klajā ar savām idejām. Nekad nezagiet un neatdariniet citu projektu. Ir labi izmantot esošu projektu, lai iedvesmotos darīt kaut ko līdzīgu, taču jūsu projektam jābūt oriģinālam un visam savam.