Dabiskos spēkus uz Zemes var iedalīt divās sadaļās: konstruktīvos un destruktīvos. Konstruktīvie spēki ir tie, kas strādā, lai izveidotu vai izveidotu jaunus veidojumus. Iznīcinošie spēki, kā norāda nosaukums, iznīcina vai nojauc esošos veidojumus. Daži spēki ir kvalificējami gan kā konstruktīvi, gan destruktīvi, jo tie kaitē esošajai ainavai, vienlaikus radot jaunu. Kopējie konstruktīvie un postošie spēki ir vulkāni, erozija, atmosfēras iedarbība un nosēdumi, kā arī daudzi citi.
Vulkāna amatniecība
Šis ir nesakārtots projekts, tāpēc jūs vēlaties valkāt vecus apģērbus un veikt eksperimentu vietā, kuru pēc tam būs viegli notīrīt. Jums būs nepieciešamas visas šīs lietas: piliena drāna (ja tā darbojas iekšpusē), pīrāga forma, trīs ēdamkarotes cepamā soda, puse tases etiķa, dažus pilienus trauku mazgājamā šķidruma, nelielu sodas pudeli, modeļa mālu, piltuvi, mērglāzi un sarkanas pārtikas krāsvielas. Sāciet, noliekot drēbes uz virsmas, kuru izmantosiet. Ievietojiet tukšo pudeli pīrāga formas centrā. Izmantojot modelēšanas malu, izveidojiet vulkānu ap pudeli, atstājot laukumu ap pudeles augšdaļu atvērtu un uzmanieties, lai pudeles iekšpusē nenonāktu māls. Izmantojiet piltuvi, lai pudelē ielej cepamo soda. Pievienojiet trauku mazgājamo šķidrumu un pusi tases ūdens. Ievietojiet dažus pilienus sarkanās pārtikas krāsvielas pusglāzē etiķa. Ielejiet etiķi piltuvē un ātri noņemiet piltuvi no pudeles. Rezultāts būs sarkanās “lavas” izvirdums.
Tornado pudelē
Jums būs nepieciešamas divas tukšas divu litru soda pudeles, paplāksne ar 3/8 collu atveri un nedaudz elektriskās lentes. Vienu no pudelēm piepilda divas trešdaļas ar ūdeni. Novietojiet paplāksni uz pudeles mutes, pēc tam otrās pudeles muti novietojiet paplāksnes augšpusē. Izmantojiet elektrisko lenti, lai abas pudeles kopā ar paplāksni stingri nostiprinātu starp tām. Apgrieziet pudeles komplektu otrādi. Ūdenim no augšējās pudeles vajadzētu lēnām pilēt apakšējā pudelē un, iespējams, pārtraukt pilnīgu plūsmu. Vairākas reizes pārvietojiet pudeles mezglu ar ātru apļveida kustību un pēc tam novietojiet to uz cietas virsmas. Kad augšējā pudele izplūst apakšējā, izveidosies piltuve.
Lietus, lietus, ej prom
Šī darbība vislabāk darbojas, ja jūs sadalāt savus studentus komandās pa diviem. Katrai komandai būs nepieciešama tukša putupolistirola kauss ar trim mazām bedrēm (apmēram puscentimetru) apakšā, tasi ūdens, cepšanas trauku, nedaudz netīrumu, iežu un oļu. Sāciet ar to, ka studenti savā cepamtraukā sajauc netīrumus, akmeņus un oļus. Pēc tam katrai grupai gar vienu trauka malu jāveido kalni. Atgādiniet studentiem, veidojot kalnu grēdas, stingri iesaiņot netīrumus. Pēc tam viens students tur putupolistirola kausu, ar pirkstiem bloķējot trīs caurumus, bet otrs students ielej krūzi ar ūdeni putupolistirola krūzē. Turot putupolistirola kausu virs jaunizveidotās kalnu grēdas, pirmais students atrauj caurumus un ļauj ūdenim izliet, simulējot lietu. Skolēniem būtu rūpīgi jānovēro process un jābūt gataviem klasē nodot lietus ietekmi uz viņu kalnu grēdu un vietu, kur notika erozija un nosēdumi.
Cauri iet upe
Šo eksperimentu var veikt tajā pašā dienā kā “Lietus, lietus, ej prom”, jo tajā tiek izmantoti daudzi un tie paši materiāli. Sadaliet studentus divās grupās. Katrai grupai būs nepieciešams cepšanas trauks, tasīte ūdens, netīrumi, ieži un oļi. Skolēni cepamtraukā sajauc netīrumus, iežus un oļus. Katrai grupai traukos jāpievieno nedaudz ūdens, tieši tik daudz, lai cieši sapakotu netīrumus. Izmantojot pirkstu, katras grupas vienam dalībniekam upes gultne jāieskaita netīrumos. Upe var būt jebkura forma (taisna, izliekta, pīta un tā tālāk), bet tai jāsniedzas no viena trauka gala līdz otram. Viens students tur trauku 45 grādu leņķī, bet otrs students ielej ūdeni upes gultnes galā. Studentiem vajadzētu novērot, kas notiek ar upes formu un upes krastiem, ūdenim plūstot no viena upes gala uz otru. Papildu aktivitātei skolēni var ievietot oļus upes gultnē un novērot jauno virzienu, kādā ūdens ies, kad aizsprostots sākotnējais ceļš.
Mistērijas kartēšana
Jums būs nepieciešama liela karte (vēlams uz korķa tāfeles), trīs dažādu krāsu spieķu tapas un piekļuve internetam vai dažādas grāmatas par vulkāniem, zemestrīcēm un tektoniskām plāksnēm. Sadaliet savu klasi trīs grupās. Piešķiriet katrai grupai izpētīt vienu no šīm jomām: 10 slaveni vulkāni, 10 slavenas zemestrīces vai Zemes tektonisko plākšņu robežas. Ļaujiet studentiem izmantot internetu un / vai pieejamās grāmatas, lai atrastu savas kategorijas priekšmetu atrašanās vietas. Piešķiriet katrai grupai krāsainu spieķu tapu komplektu ar vienu krāsu katrā grupā (piemēram: vulkāni, sarkani; zemestrīces, zilas; tektoniskās plāksnes, dzeltenas). Kad grupas atrod vietas savā kategorijā, tām tās jāatzīmē kartē. Kad pētījums būs pabeigts, studenti, visticamāk, atklās, ka daudzi vulkāni un zemestrīces notika pa tektonisko plākšņu robežlīnijām.
Izveidojiet PowerPoint prezentāciju
Daudzi jaunieši aizraujas ar savu videoklipu izveidi. Nav iemesla, kāpēc jums nevajadzētu izmantot šo aizraušanos. Tā vietā, lai piešķirtu atskaiti saviem skolēniem, ļaujiet viņiem izveidot PowerPoint prezentāciju, kuru koplietot ar mācību priekšmetu. Piešķiriet katram studentam tēmu vai ļaujiet viņiem izvēlēties savu. Tēmas var balstīties uz pašiem konstruktīviem un postošiem spēkiem vai uz īpašiem zemes veidojumiem, kas izveidoti konstruktīvu un destruktīvu spēku dēļ. Jūs varat izlemt, cik garai jābūt prezentācijai un kādu informāciju vēlaties, lai tā ietver. Papildus tam ļaujiet studentiem izmantot iztēli, lai izveidotu izglītojošu un izklaidējošu prezentāciju.