Tāpat kā jebkuram priekšmetam, arī bērniem dabaszinātnes ir jāmāca tā, lai viņi tos saprastu. Tas parasti ietver stundu pārvēršanu spēlēs vai jautros projektos. Mācīšanās, kā darbojas skaņas viļņi, var būt aizraujošs pasākums maziem bērniem, īpaši, ja projekts ir interaktīvs un vizuāli stimulējošs.
Paņemiet divas vienādas ūdens glāzes un izmantojiet mērglāzi, lai katrā piepildītu tieši tādu pašu ūdens daudzumu. Izgrieziet plānas stieples gabalu, kas ir 1/2 collu garāks par vienas no brillēm diametru. Novietojiet vadu pa viena stikla augšējo centru. Salieciet vadu tā, lai 1/4 collas karājas pār katru pusi, lai vads būtu vietā. Nospiediet pirkstu gar otrā stikla ārējo malu, lai radītu skaņu, un vērojiet, kā stieple kustas. Tā kā abās glāzēs ir vienāds ūdens daudzums, tām abām ir vienāda dabiskā frekvence. Skaņa tiek pārnesta no viena stikla uz nākamo un tādējādi vibrācijas izraisa stieples kustību.
Noņemiet vāciņu no kartona zīmuļu korpusa. Sakārtojiet virkni gumijas lentu, kas izstieptas virs kastes no plānākajām līdz biezākajām. Palūdziet studentiem noplūkt katru gumiju un pastāstīt par jūsu novērojumiem. Novietojiet lineālu uz tā malas pāri gumijas lentēm, piemēram, tiltam. Atkal noplūc katru gumiju un runā par to, kas mainījās. Studenti uzzinās, ka plānākas, īsākas joslas rada augstāku skaņas augstumu, jo rada īsākus skaņas viļņus. Lentas pāri joslām darbojas kā amortizators, un tai vajadzētu mainīt pievilkto gumijas lentu piķi.
Šis ir vienkāršs eksperiments, kas prasa ļoti mazu iestatīšanu un tikai trīs materiālus. Piesieniet pavedienu gabaliņam pie zīdpapīra un turiet salveti aiz vītnes skaļruņa priekšā. Ieslēdziet mūziku un novērojiet, kas notiek ar salvešpapīru. Izmēģiniet dažāda veida mūziku ar dažādu skaļumu un pārbaudiet, vai papīrā nav izmaiņu. Mūzikas atskaņošanas laikā audiem vajadzētu pārvietoties, jo skaņas viļņi to sit, atstājot skaļruni.
Izstiepiet plastmasas apvalku cieši virs plaša mutes trauka, piemēram, trauka vai katla. Plastmasas virsū novieto 20 līdz 30 rīsu graudus. Sprādziet metāla sīkdatņu lapu vai kaut ko tikpat skaļu, lai troksnis būtu tuvu plastmasas iesaiņojumam. Skatieties, kā rīsu graudi pārvietojas. Plastmasas apvalks uz skaņas viļņiem reaģē līdzīgi kā cilvēka bungādiņa. Palūdziet studentiem radīt trokšņus, lai redzētu, vai viņi var likt rīsiem kustēties.