Pradinių, vidurinių ir vidurinių mokyklų mokytojai kaip matematikos programą dažnai naudoja grafikus. Grafikai padeda studentams organizuoti ir analizuoti informaciją gerai struktūrizuotais formatais, palengvinant duomenų interpretavimą. Vizualiai besimokantieji ypač gerai reaguoja į grafikus ir dažnai geriau supranta informaciją be teksto puslapių. Grafikai turi neigiamą pusę - studentai gali daryti išvadas, kruopščiai neanalizuodami apribojimų ir parametrų. Studentai taip pat gali pasikliauti grafikų skaičiuoklėmis, nesugebėdami išspręsti lygčių ar patys atlikti grafiką.
Privalumas: paaiškinkite matematinius santykius
Linijiniai grafikai yra paprastas, vaizdus būdas bet kokio amžiaus mokiniams interpretuoti duomenis ir padaryti išvadas apie matematinius ryšius, pavyzdžiui:
- lygybė
- nelygybė
- daugiau nei
- mažiau nei
- grupavimas
Studentai taip pat sužino, kad diagramos turi ribas - daugelis nerodo visų duomenų ir nepaaiškina alternatyvių variantų. Studentai, kurie mokosi piešti lygtis, dažnai yra gerai pasirengę aukštesnio lygio matematikos, statistikos, inžinerijos ir gamtos mokslų kursams.
Privalumas: vizualiai patrauklus
Vaizdiniai grafikai pateikia užuominas, kurių neturi žodžiai ir lygtys. Pavyzdžiui, vidurinės mokyklos ar aukštųjų mokyklų studentams gali prireikti kelių minučių, kad jie perskaitytų, suprastų, interpretuotų ir susikurtų žodžių problemą. Turėdami piktogramą ar skritulinę diagramą, studentai gali greitai padaryti išvadas. Diagramos rodo tendencijas, spragas ir grupes ir lygina kelis duomenų rinkinius vienu metu, dažnai talpindami didelius duomenų rinkinius. Jie leidžia tiek mokslininkams, tiek studentams formuluoti hipotezes ir daryti išvadas.
Trūkumas: neteisingas duomenų aiškinimas
Kai kurie studentai daro išvadas ir netiksliai interpretuoja grafikus, todėl neteisingai atsakomi į taikomus matematikos uždavinius. Jie gali nepaisyti svarbios informacijos, skubėti peržvelgti problemą, neskaityti instrukcijų, traktuoti nesvarbius duomenis kaip svarbius ir pamiršti pasikliauti išankstinėmis žiniomis. Grafikai, pvz., Linijiniai ir juostiniai, yra skirti veikti kartu su kitais informacijos šaltiniais, pavyzdžiui, tekstu, todėl studentai, kurie orientuojasi tik į grafikus, dažnai neteisingai interpretuoja duomenis.
Trūkumas: pasitenkinimas
Studentai, kurie klasėje mokosi tik iš technologijų sukurtų matematinių grafikų, pavyzdžiui, grafikų skaičiuoklių ir kompiuterinių programų grafikai, gali tapti patenkinti. Kompiuterizuoti grafikai dažnai sumažina atliekamų darbų kiekį - tai gali būti naudinga atliekant bandymus laiku, tačiau jie taip pat trukdo mokymosi procesui. Studentai gali ne iki galo išsiugdyti savo grafikos įgūdžių, todėl gali kilti problemų, kai baterijos išsikrauna arba kompiuterinės programos sukrinta.