Studentai paprastai supažindinami su dalimis antroje klasėje. Jei šiais metais mokote trečios klasės mokinius, pradėkite nuo koncepcijų, kurias jie būtų išmokę paskutiniai, peržiūros metų, pvz., vizualiai pateikiant pagrindines trupmenas, lyginant paprastas trupmenas ir terminus skaitiklis ir vardiklis. Po trumpo atnaujinimo galite paskatinti savo mokinius atlikti pažangesnį trupmenų tyrimą, įskaitant frakcijų užsakymą, lygiavertes frakcijas ir trupmenų pridėjimą bei atimimą. Naudokite skirtingus mokymo metodus, įskaitant demonstracijas lentoje, patirtinę veiklą su manipuliacijų, darbalapių ir žaidimų, kad visi studentai labiau suprastų šią pagrindinę matematiką mokymo sritis.
Peržiūrėkite, ką studentai praėjusiais metais būtų sužinoję apie trupmenas, nupiešdami apskritimą ir padalydami jį į keturias lygias lentos dalis. Spalvokite vieną iš dalių ir paklauskite, ar kas nors žino, kokią trupmeną tai reiškia.
Užrašykite teisingą atsakymą 1/4 ant lentos ir paklauskite mokinių, ar jie prisimena, kaip vadinamas viršutinis ir apatinis skaičius. Studentai turėtų pasakyti skaitiklį ir vardiklį.
Kiekvienam mokiniui išdalinkite sumuštinių maišelį su mažais skirtingų spalvų saldainiais. Iškvieskite spalvą ir paklauskite kelių studentų, kokia jų saldainių dalis yra tos spalvos. Patikrinkite kiekvieną mokinį, ar jie teisingai suskaičiavo bendrą saldainių skaičių ir jų dalį.
Pristatykite lygiaverčių trupmenų sąvoką, išleisdami stačiakampio, frakcijos manipuliatoriai, pvz., „Kitchen Table“ matematikos svetainėje.
Paprašykite vaikų kiekvieną juostą nuspalvinti skirtinga spalva. Taigi visas, 1 vnt. Būtų vienos spalvos, pusė, 1/2 vnt. - kitos spalvos ir t. T.
Parodykite mokiniams, kaip stačiakampiais manipuliatoriais nustatyti lygiavertes trupmenas, kai jie juos iškirpia. Naudokite savo pačių manipuliatorių rinkinį arba pieškite ką nors panašaus ant lentos. Pvz., Paklauskite studentų, kiek ketvirčio, 1/4 gabalo gali tilpti po viena puse, 1/2 gabalo. Studentai turėtų atsakyti į dvi dalis, o tai reiškia, kad viena pusė yra lygi dviem ketvirčiams - 1/2 ir 2/4 yra lygiavertės trupmenos.
Pakartokite šią praktiką nustatydami lygiavertes trupmenas su visa klase mažiausiai 10 kartų; išdalinti mokiniams tęstinį darbalapį.
Išmokykite mokinius užsisakyti trupmenas skaičių eilutėje ir nustatyti, kurios trupmenos vertos daugiau, naudojant tuos pačius stačiakampius manipuliatorius. Pavyzdžiui, studentai gali nustatyti, kad 2 / 3s yra didesnis nei 1/2, padėdami du 1/3 vienetus (1/3 1/3) po vienu 1/2 gabalo. Taip pat parodykite mokiniams, kad jei skaitiklis ir vardiklis yra vienodi, trupmena visada lygi visumai arba 1. Pateikite mokiniams tolesnius darbalapius.
Išmokykite mokinius pridėti ir atimti trupmenas, turinčias tą patį vardiklį. Pasakykite jiems, kad jie prideda arba atima skaitiklius ir palieka vardiklius tokius, kokie yra. Pavyzdžiui, vienas ketvirtis plius du ketvirčiai yra lygūs trims ketvirčiams: 1/4 + 2/4 = 3/4. Teikite demonstracijas lentoje ir naudodamiesi manipuliatoriais bei vykdykite tolesnes pratybas.
Leiskite mokiniams praktikuoti naujus įgūdžius, kurių jie išmoko žaisdami individualius ar grupinius žaidimus. Paskirkite 10 minučių žaisdami internetinius trupmeninius žaidimus namų darbams arba studentui, kuris anksčiau laiko baigė savo darbą klasėje. Organizuokite frakcijų valytojų medžioklę, paslėpdami lygiavertes trupmenų korteles aplink klasę arba komandines varžybas, kuriose žaidėjai lenktyniauja, kad nustatytų atsakymą į trupmenų problemas.
Dalykai, kurių jums prireiks
- Saldainiai
- Sumuštinių krepšiai
- Manipuliuojanti trupmena (apskritimai ir stačiakampiai)
- Darbalapiai
Patarimai
Nuo trupmenų vieneto pradžios trupmenas verta vadinti bendraisiais pavadinimais, pvz., „Trečdalis“, o ne „vienas virš trijų“ arba „pusė“, o ne „vienas virš dviejų“.