Vulkanų mokslo projektai yra 5 klasių klasių pagrindiniai elementai. Studijuodami ugnikalnius, studentai turi galimybę ištirti su geologija (plokščių tektonika, žemės sudėtis ir kt.), Istorija (Šv. Elenos ir Vezuvijaus), chemija ir kt. Susijusias sąvokas. Yra daugybė įvairių ugnikalnių 5 klasės projektų idėjų.
Pastatykite ugnikalnį
Tai, kad studentai pastatė savo ugnikalnį, suteikia informatyvų vaizdą apie žemės sudėtį. Naudodami kartono ar faneros gabalėlį kaip pagrindą, studentai tuščiu plastikiniu buteliu sukurs ugnikalnio kūgį. Pritvirtinę butelį prie pagrindo, aplink jį išdėliokite suglamžytus laikraščio gabalėlius, suformuodami elementarų kūgį. Padarykite kelis laikraščio sluoksnius, naudodami klijus, kad sluoksniai būtų pritvirtinti prie butelio ir vienas kito. Kai kūgis bus pastatytas, naudokite papjė mašę (iš esmės tik tualetinio popieriaus ir vandens masę), kad tapytumėte ant ugnikalnio kūgio keterų ir reljefo. Kai viskas išdžius (tai gali užtrukti kelias dienas), naudokite įvairius dažus, kad ugnikalnis atrodytų tikras. Smėlio ir (arba) uolienų pridėjimas prie pagrindo yra malonus prisilietimas. Voila! Dabar jūs turite ugnikalnį.
Ugnikalnio tyrimų projektas
Šio projekto metu studentai išsirenka ugnikalnį kur nors pasaulyje, tiria ugnikalnį ir pateikia savo išvadas klasei. Paprašykite studentų išsirinkti ugnikalnį, apie kurį nori sužinoti daugiau - kiekvienas mokinys turėtų pasirinkti unikalų ugnikalnį. Rašytinėje ataskaitoje (apie du puslapius) jie turėtų nurodyti ugnikalnio pavadinimą ir vietą. Jose turėtų būti trumpa informacija apie šalį, kurioje yra ugnikalnis, ir paskutinio žinomo išsiveržimo data (gali būti apytikslė). Studentai turėtų sugebėti nustatyti ir aptarti įvairias ugnikalnio dalis ir visus faktus, dėl kurių jų ugnikalnis yra unikalus. Be to, studentai gali sukurti „PowerPoint“ arba plakatų lentos pristatymą, kad pristatytų savo išvadas klasei.
Druskos ugnikalnis
Į stiklinį indelį įmaišykite maždaug 3 colius vandens ir 1/3 puodelio augalinio aliejaus. Leiskite mokiniams stebėti vandens ir aliejaus vietą. Kokie jų santykiai atrodo? Dabar įpilkite lašą maistinių dažų ir pažiūrėkite, kas atsitiks. Tada įberkite druskos ir stebėkite, kas vyksta. Šis projektas leidžia studentams sužinoti apie skirtingų skysčių santykius ir žvilgtelėti į a dekoratyvinis apšvietimas, kuris jiems gali būti žinomas - „Lava“ lempa, veikianti tais pačiais principais čia.
Ugnikalnio reakcijų mokslo projektas
Šiame eksperimente tiriamas įvairių cheminių medžiagų reakcijos stiprumas naudojant naminį arba parduotuvėje įsigytą ugnikalnio modelį. Į ugnikalnio „išsiveržimo kamerą“ (dažniausiai plastikinį butelį) pridedamas pagrindinis soda, vandens, muilo dribsnių ir maistinių dažų mišinys. Į šį mišinį studentas atitinkamai pridės citrinos sulčių, acto arba vandenilio peroksido. Kiekvieną kartą, kai į kepimo sodos mišinį įpilama rūgšties, bus „išsiveržimas“. Studentai turėtų išmatuoti atstumą, kurį „lava“ teka nuo ugnikalnio pagrindo. Kartodami šį veiksmą su visomis skirtingomis rūgštimis ir išmatuodami studentų rezultatus sugeba išanalizuoti, kuri rūgštis sukelia stipriausias ir silpniausias reakcijas su soda mišinys.