Vaikai nori žinoti tokius dalykus kaip vaivorykštės spalvos ir ar augalai miega. Jų smalsumas dėl kasdienybės lankytinų vietų mokslo įdomiems ir edukaciniams mokslo projektams. Visi mokslininkai tyrimus pradeda stebėdami pasaulį. Trečios klasės mokslo projektuose gali būti naudojamas tas pats mokslinis metodas, kurį mokslininkai ir tyrėjai naudoja savo atradimams.
Kaip jauniklis kvėpuoja savo apvalkalo viduje?
Šis 3 klasės mokslo projektas atranda, kaip augantis jauniklis kvėpuoja savo kieto kiaušinio lukšto viduje. Jei studentas apžiūri kiaušinį padidinamuoju stiklu, jis gali pamatyti mažas skylutes, vadinamąsias poromis, panašias į savo odos poras. Jis gali naudoti vandenį, norėdamas patikrinti, ar oras ir kitos medžiagos gali patekti pro poras, kad jauniklis galėtų kvėpuoti.
Norėdami tai išbandyti, užpilkite didelį dubenį vandens ir įpilkite nedidelį kiekį skysto indų muilo ir ryškios maisto spalvos. Kelis žalius vištienos kiaušinius mirkykite dubenyje 24 valandas. Po to atidarykite kiaušinius ir išmeskite vidų. Studentas turėtų pastebėti, kaip atrodo kriauklių vidiniai paviršiai. Jei kiaušinio lukšto viduje yra dažų, tai reiškia, kad vanduo galėjo prasiskverbti į lukštą. Indų muilas į indo vandenį dedamas todėl, kad kiaušinyje ištirptų vidinės membranos. Jei dažai patenka į kiaušinį, tai gali sukurti matomus modelius pagal porų vietas. Membranos tuos modelius sulieja.
Balionų ir statinės elektros eksperimentas
Daugelis vaikų gali prisiminti laiką, kai palietę paviršių pajuto tarpą. Statinės elektros - elektros krūvio kaupimosi - sukeltas staigus elektros iškrovimas. Trintis sukuria statinę elektrą, perduodama elektronus tarp dviejų paviršių, kurie turi glaudų kontaktą. Pavyzdžiui, jei studentė patrina balioną per galvą, tarp baliono ir jos plaukų susidaro krūvis, dėl kurio viename teigiamas krūvis, kitame - neigiamas. Kai ji lėtai atitraukia balioną, priešingi krūviai plaukuose ir balionas pritraukia vienas kitą, todėl plaukai atsistoja. (Žr. Šaltinius).
Lygiai taip pat, jei studentas trina balioną į vilnonį megztinį ir tada prispaudžia balioną prie sienos, jis paprastai laikosi sienos. Ji gali sugalvoti eksperimentą, norėdama patikrinti, kiek kartų reikia patrinti balioną prie vilnonio megztinio, kad jis priliptų prie sienos, ir kiek laiko jis gali priversti balioną prilipti, kol jis nenukris.
Norėdami jį išbandyti, vieną kartą patrinkite balioną prie vilnonio megztinio ir pabandykite priklijuoti prie sienos. Tada turėkite studentui laiko, per kurį reikia nukristi. Prieš bandydami dar kartą, palieskite balioną prie metalinio daikto, kad išsiskirtų statinė elektra. Kiekvieną bandymą vis daugiau kartų patrinkite balioną prie megztinio, po kiekvieno posūkio paliesdami jį prie metalinio daikto. Tęskite tol, kol balionas bent penkis kartus prilips prie sienos. Dabar studentas gali padaryti išvadas apie balioną ir statinę elektrą. Apsvarstykite, ar skirtingos oro sąlygos ar medžiagos gali turėti įtakos rezultatui.
Sukurkite naują žaislą iš polimero
„Silly Putty“ yra ištemptas, atšokęs firminis žaislas, pagamintas iš medžiagų, vadinamų polimerais. Šiame projekte studentas eksperimentuos gamindamas naminę versiją keisdamas ingredientų santykius. Balti klijai yra pagaminti iš polimero, vadinamo polivinilacetatu, ir valymo priemonės „Borax“ ploviklio milteliai, pagaminti iš cheminės medžiagos, vadinamos natrio tetraboratu. Šios dvi cheminės medžiagos reaguoja kartu ir sudaro elastingą medžiagą - firminį žaislą. Šiame projekte studentas sumaišo skirtingus chemikalų santykius, kad pastebėtų gautos medžiagos skirtumus.
Į stiklinį indelį sumaišykite vienodą kiekį baltų klijų ir vandens. Norėdami gauti spalvingą rezultatą, studentas gali pridėti maisto dažų. Uždenkite stiklainį dangčiu ir purtykite, kol išnyks gumulai. Į antrą indelį įpilkite 2 arbatinius šaukštelius Borax į 1 puodelį šilto vandens. Uždenkite ir purtykite, kol mišinys bus skaidrus. Pažymėkite keturis užtrauktukų laikymo maišelius nuo 1 iki 4 šaukštų. Į kiekvieną maišelį įpilkite atitinkamą kiekį baltų klijų mišinio.
Į pirmąjį maišelį įpilkite 4 šaukštus Borax mišinio. Į antrą maišelį įpilkite 3 šaukštus, į trečią - 2 šaukštus, o į ketvirtą - 1 šaukštą. Studentas turėtų uždaryti kiekvieną maišelį ir susmulkinti medžiagas, kad jas sumaišytų. Kai mišinys pradeda atrodyti kaip lipnus gumulas, jis gali jį išimti iš maišelio ir žaisti. Užrašykite, kaip tai veikia, kai jis ištempia, suspaudžia ar atšoka. Stebėkite, ar jis yra kietesnis, ar skystesnis, ir ar jis jaučiasi lipnus ar gleiviškas liečiant. Jis gali pasirinkti, kuris santykis yra geriausias žaislas, ir pavadinti savo gaminį. Išmeskite likusius ingredientus į šiukšles, nes jie gali užkimšti kanalizaciją.
Mokslo projekto ekraninės lentos
Svarbi mokslo projektų mokyklai dalis yra lenta. Pasibaigus projektui, triguba lenta siūlo patrauklų ir virškinamą būdą pristatyti mokslo projekto rezultatus. Sugalvokite kūrybinį pavadinimą, kuris pritrauktų žmones iš arčiau. Išdėstykite lentos elementus taip, kad jie nukreiptų žemyn ir į dešinę, stulpeliais kaip laikraštis.
Paprašykite studentės pateikti savo hipotezę gerai matomoje vietoje. Rodyti rezultatus; Diagramos ir diagramos gali padėti žmonėms suvokti informaciją iš pirmo žvilgsnio. Paprašykite jos pateikti išvadą apatiniame dešiniajame ekrano lentos kampe. Trimatis menas, ryškios spalvos ir fotografijos daro pristatymą įdomesnį tiek studentui, tiek jos auditorijai.
