Antros klasės vaikai gali pradėti abejoti, iš kur sklinda garsas, arba stebėtis, kaip jie sugeba girdėti garsus. Informuodami vaikus apie pagrindus - praneškite jiems, kad garso bangos orą perkelia ir pasiekia ausys per vibraciją - svarbu, praktinė veikla dažnai padeda jiems tai aiškiai suprasti samprata. Padėkite antrųjų klasių mokiniams suvokti šias idėjas, supažindindami juos su įvairia įdomia ir edukacine garso veikla.
Geros, geros, geros vibracijos
Iš „Reeko“ pašėlusių mokslininkų laboratorijos šis lengvas eksperimentas jaunimui tiesiog ir aiškiai parodo, kad garsas tiesiog judina orą. „Gerai, gerai, gerai vibruoja“, šiam užsiėmimui reikia dviejų pėdų virvelės, guminės juostelės, metalinio šaukšto ir stalo. Pritvirtinkite metalinį šaukštą prie virvelės vidurio, naudodami guminę juostelę. Tada vaikai suvynioja arba susieja (bet ne per stipriai, nepamiršdami cirkuliacijos) virvelės galus prie kiekvienos rankos rodomųjų pirštų ir švelniai įkiša tuos rodyklės pirštus į ausis. Kai jie stovi šalia stalo, vaikai pasilenkia prie stalo ir nutolsta nuo jo, todėl šaukštas pataiko į paviršių. Kai šaukštas atsitrenkia į stalą, vibracija nuo šaukšto keliauja per gumą juosta, virvelė ir pirštai - tos vibracijos pagaliau pasiekia ausis, kur smegenys juos interpretuoja taip garsas.
Stiklo butelio ksilofonas
Ši klasikinė veikla parodo, kad garsas yra vibracija, tačiau praplečia idėjos sudėtingumą, pridedant muzikinį elementą. Stiklo ksilofono veikloje naudojamas bet koks akinių ar stiklinių butelių skaičius (scholastic.com rekomenduoja šešis iki 18), ąsotis (ar keli) vandens, pieštukų ar metalinių šaukštų ir pieštuko bei popieriaus (rezultatams įrašyti). Leiskite vaikams eksperimentuoti tapšnodami pieštukus ar šaukštus ant tuščių akinių, reaguodami į skleidžiamus garsus. Tada į stiklines įpilkite įvairaus skysčio lygio, atkreipdami dėmesį į tai, kaip keičiasi garsai, priklausomai nuo skysčio kiekio. Suskirstykite vaikus į grupes, pripildydami porą stiklinių, užpildytų skirtingu skysčių kiekiu; paraginkite juos išbandyti įvairius skysčių kiekius ir kurti muzikines kompozicijas, užrašydami savo išvadas popieriuje. Įpilkite maistinių dažų į skystį, kad būtų įvairesnis, ir atkreipkite dėmesį į skirtingus skysčius, pvz., Sultis ar pieną, atkreipdami dėmesį į tono pokyčius. Ši veikla lavina kūrybinį mąstymą, skatina muzikinius įgūdžius ir toliau iliustruoja garso, kaip vibracijos, sampratą; daugiau skysčio stiklinėje slopina vibraciją ir gilina tonusą, tuo tarpu mažiau skysčio leidžia vibracijoms skambėti.
Slinky Sound Bangos
Ši linksma žaisliška veikla vizualiai iliustruoja garso judėjimą. Siūlomas Minesotos mokslo muziejaus, šiam eksperimentui atlikti reikia ne kas kita, o „Slinky“ ir kelių jaunų savanorių. Du jaunuoliai atsargiai ištiesia „Slinky“ tarp jų - remdami jį ant grindų ar stalo ir įsitikindami, kad jis nesusimaišo - sukuriant maždaug 10 pėdų atstumą. Vaikas, esantis viename „Slinky“ gale, reiškia garso šaltinį, o vaikas kitame gale yra garso imtuvas arba ausis. Kai garso šaltinis „Slinky“ pastumia, „Slinky“ ritės keliauja į kitą spyruoklės galą, pasiekdamos ausį. Tai vizualiai imituoja garso bangas, judančias oru. Leiskite vaikams eksperimentuoti stumiant daugiau ar mažiau jėga (žinoma, niekada ne per stipriai), kad būtų vaizduojami garsesni ir tylesni garsai, ir suteikite partneriams galimybę atlikti kiekvieną vaidmenį.
